Após as férias de inverno, a vida escolar recomeçou.
Houve um pouco de confusão nas saudações com os colegas que não se viam há cerca de duas semanas até o ano novo, mas, além disso, os dias estavam passando sem grandes mudanças.
Quando seria realizado o próximo exame especial?
Enquanto todos na sala teriam isso em mente, Horikita, que havia recebido dicas de senpais, estava mais preocupada.
Chabashira-sensei, a professora da turma que simbolizava o início de um novo dia escolar, apareceu.
Sua expressão era sempre séria, indo para o pódio com um rosto sério, sem um toque de humor.
No entanto, embora tudo estivesse como de costume, alguns dos alunos naturalmente sentiram que algo estava diferente.
Observando tudo do fundo da sala, cheguei à mesma conclusão.
Quinta-feira, quando metade da semana já havia passado, parecia que finalmente era hora do prelúdio começar.
“Bom dia. Hoje quero falar sobre a realização do primeiro exame especial deste terceiro trimestre.”
Assim como os professores vinham observando suas turmas há dois anos, os alunos também observavam os professores.
“Menos de vocês estão surpresos. Vocês estão se acostumando a entender o momento, vejo.”
Se for o caso, o anúncio será rápido. Chabashira-sensei se endireitou e olhou ao redor para os alunos.
“Quero entrar direto na explicação. Este exame especial tem regras um pouco complicadas.”
Chabashira-sensei ligou o monitor e iniciou o software.
“Este exame especial será conduzido apenas entre os alunos do segundo ano.”
Inicialmente, foi revelado que não envolveria outros anos, como os primeiros e terceiros anos.
“Este vai ser um conjunto de regras diferente do exame especial em que competimos lado a lado pelo primeiro lugar ou decidimos o vencedor em um confronto um a um com uma turma específica. Vou explicar com a ajuda de diagramas para facilitar o entendimento. Vamos olhar para o monitor.”
Dados criados pela escola foram rapidamente carregados e um arquivo foi aberto.
Exame Especial de Sobrevivência e Eliminação.
O primeiro texto que apareceu era acreditado como sendo o nome do próximo exame especial.
Apesar de ser apenas o nome de um exame, houve uma ligeira tensão entre os alunos.
“Sobrevivência e eliminação? Isso soa muito perigoso…”
As palavras sinceras de Ike. No entanto, era uma impressão compreensível.
Quando se via a palavra ‘eliminação’, algo estava inevitavelmente associado a ela.
Embora os alunos não dissessem explicitamente, todos a associaram à ‘expulsão’.
Chabashira-sensei, sem comentar sobre o nome do exame especial, começou a explicar o conteúdo do teste.
“Neste exame especial, há tarefas diversificadas com base na categoria preparada pela escola. Cada turma escolherá uma categoria, selecionará uma dificuldade e emitirá uma tarefa para a turma-alvo em uma ordem específica.”
Um diagrama de uma figura quadrada foi dado como exemplo.
“Enquanto o arranjo dessas turmas é apenas um exemplo, no sentido horário a partir da Turma A, eles nos farão resolver a tarefa que escolheram e deram à Turma B; neste caso, a Turma A é o lado atacante. Por outro lado, a Turma B é o lado defensor.
A Turma B marca pontos resolvendo a tarefa, ou seja, o ataque que veio da Turma A. Em seguida, uma vez que essa ação ofensiva e defensiva for concluída, a Turma B passará ao lado ofensivo e emitirá tarefas para a Turma C. Repetiremos esse ataque e defesa enquanto nos movemos entre as turmas, e a guerra ofensiva e defensiva entre a Turma D e a Turma A no final da rotação – isso será considerado uma rodada.”
A partir desta explicação inicial, ficou claro que os pontos para a sua própria turma não aumentavam ao atacar, mas sim, os pontos aumentariam dependendo do quanto do trabalho preparatório você pudesse fazer corretamente ao defender.
“Após 10 rodadas, a primeira metade terminará. A segunda metade inverterá as setas no sentido anti-horário, e mais 10 rodadas serão realizadas. Vamos repetir as batalhas ofensivas e defensivas por um total de 20 rodadas.”
Outra figura foi exibida cortesmente para a rotação no sentido anti-horário.
Ainda não estava claro como o arranjo das turmas seria decidido, mas o fato de que não haveria ações ofensivas e defensivas contra a turma localizada diagonalmente não podia ser ignorado.
Seria uma carga mental adicional travar uma guerra defensiva e ofensiva contra uma turma que representava a maior ameaça para os colegas.
“Em seguida, detalharei as questões de ataque. As categorias fornecidas pela escola, como mencionei no início, abrangem uma ampla gama. Desde habilidades acadêmicas fundamentais, como literatura, economia, inglês, matemática, kanji e história, até subcultura e assuntos de entretenimento que não estão relacionados à academia.”
“Os alunos precisam de coisas como entretenimento…? Não sou bom nisso…”
Sudō expressou sua aversão abertamente para o termo desconhecido mencionado.
“De fato, algumas áreas podem não estar diretamente relacionadas às responsabilidades de um estudante. Mas aqueles que são ignorantes sobre o mundo muitas vezes são eliminados quando entram na sociedade. Em outras palavras, mesmo que você não possa estudar, aqueles que conseguem acompanhar a conversa são frequentemente valorizados. Isso significa que, desta vez, seu conhecimento geral como ser humano será testado.”
Com essa explicação, alguns entenderam, enquanto outros ainda estavam confusos.
O clima estava tenso.
Percebendo isso, Chabashira-sensei acrescentou à sua explicação.
“Parece que há alguns que acham difícil entender, então deixe-me simplificar. Basicamente, isso tem aspectos semelhantes a um quiz. A turma atacante apresentará um quiz, e a turma defensora o resolverá. É tão simples quanto isso.”
Esta descrição foi extremamente esclarecedora, e muitos alunos começaram a mostrar seu entendimento simultaneamente.
Ao mesmo tempo, houve também aqueles que usavam expressões perplexas.
Competir com um quiz – de fato, se você prosseguisse apenas com essa imagem, não seria irracional.
No entanto, nem todas as pessoas bem-sucedidas são apenas excelentes acadêmicos.
Independentemente de seu nível acadêmico final, muitos possuem algo notável além disso.
Nesse sentido, não se poderia dizer definitivamente que o conhecimento em áreas como entretenimento era completamente desnecessário.
Se você entrasse na indústria do entretenimento, haveria uma diferença significativa entre não saber nada e ter um conhecimento abundante.
Ao facilitar a comunicação com superiores e subordinados, o conhecimento não acadêmico também era exigido. Se você pudesse aproveitar ao máximo suas habilidades, seria uma vantagem em muitos casos, sem dúvida.
Ataque:
※ Selecione a categoria e a dificuldade. Nomeie um aluno e ataque.
Limite de ataques:
※ Não há limite para o número de nomeações consecutivas de alunos. Também é possível escolher continuamente a mesma categoria.
※ Nomeie cinco alunos da turma defensiva-alvo para o oficial responsável dentro de três minutos a partir do início.
※ Se você não conseguir cumprir o prazo, o número de pessoas que não puderam ser nomeadas será determinado aleatoriamente.
Lista de categorias possíveis para perguntas:
※ Literatura, História, Ciência, Sociedade, Esportes, Entretenimento, Música, Economia, Conhecimento Geral, Inglês, Matemática, Notícias, Kanji, Vida, Gastronomia, Subculturas.
Nível de dificuldades:
※ Três níveis, de um a três. (Quanto maior o número, maior a dificuldade)
Número-alvos:
※ Cinco pessoas
De fato, como a escola havia mencionado, cobria uma grande variedade de tópicos. A escolha de uma categoria sozinha estava dividida em 16 opções.
“A turma atacante escolherá o gênero a partir destes…”
“Os outros simplesmente vão apresentar níveis de dificuldade elevados?”
Durante a explicação de Chabashira-sensei, isso parecia ter escapado involuntariamente da boca de Ike.
Dizendo isso, ele cobriu rapidamente a boca, mas já era tarde demais. No silêncio constrangedor que se seguiu, ele olhou timidamente para Chabashira-sensei.
Embora houvesse uma forte impressão negativa em interromper alguém no meio da explicação, Chabashira-sensei, embora suspirando, não parecia muito rígida com ele.
“Cuidado com seus comentários descuidados, Ike.”
“S-Sim, me desculpe!”
“A turma atacante selecionará o nível de dificuldade após escolher a categoria. O nível básico é a dificuldade média do primeiro estágio. Os segundo e terceiro estágios com dificuldades mais altas também podem ser escolhidos, mas, para fazê-lo, você precisará consumir os pontos que adquiriu. Para cada ponto que você possui, você pode aumentar o nível de dificuldade em um estágio.”
As regras do exame especial começaram a ser detalhadas pouco a pouco. Aparentemente, o lado atacante não se limitava a escolher uma categoria.
“O lado atacante nomeará cinco pessoas da turma defensiva e dará um problema. Não importa se o mesmo aluno é nomeado continuamente ou se é alterado. O mesmo se aplica às categorias.”
Parecia que não havia restrições na nomeação de alunos e na escolha de categorias. Se mirar na maioria indefinida ou se concentrar continuamente em um aluno específico, tudo estava a critério do lado atacante.
“Mas e se a turma adversária souber das categorias em que somos fracos…”
Não era irracional chegar a essa conclusão imediatamente.
Se formos consistentemente atacados em áreas em que não somos bons, a probabilidade de errar todas as perguntas não será baixa.
“Entendo que vocês se sintam inseguros, mas este não é um exame especial que requer especificamente que vocês superem suas matérias fracas antecipadamente. Neste exame especial, o conhecimento individual é importante, mas também se torna crucial o quanto a turma se conhece. Não é apenas sobre assumir as tarefas dadas indiferentemente, mas há um sistema em que, às vezes, um líder pode proteger os alunos e decidir quando atacar com base na situação.”
Defesa
Pelo líder, até cinco indivíduos podem ser protegidos para cada tarefa. Se um aluno nomeado para ser protegido estiver entre os cinco indivíduos nomeados pelo lado atacante, ele será tratado como se tivesse respondido corretamente.
Dentro de três minutos após o lado atacante terminar sua tarefa, o líder deverá nomear cinco indivíduos de sua classe e declará-los à equipe responsável.
※ Se não for possível fazer as nomeações dentro do limite de tempo, o número restante de estudantes será escolhido aleatoriamente.
Categorias Excluídas
※Cada estudante pode escolher excluir até três das dezesseis categorias antecipadamente. O lado atacante não pode escolher as categorias excluídas.
Eliminação
※Se um estudante responder incorretamente três vezes no total, será eliminado e não poderá ser nomeado. Além disso, para cada pessoa eliminada, um ponto será deduzido.
※ Mesmo que a pontuação seja zero, pontos negativos se acumularão.
Pontuação
※Se uma resposta estiver correta (ou for protegida com sucesso), um ponto será dado para cada pessoa. Respostas incorretas não deduzirão pontos.
“Neste ponto, alguns de vocês podem estar confusos, mas porque vocês podem excluir cinco pessoas a cada vez que se defenderem, se alguém estiver sendo especificamente visado, vocês podem priorizar protegê-lo. Claro, se os atacantes acharem que vocês vão proteger, eles mudarão seu alvo a cada vez. Vocês terão que criar várias estratégias além de apenas acertar as respostas.”
Como a professora Chabashira disse antecipadamente, poderia ser chamado de um exame especial um pouco complicado. No entanto, quando desvendado, havia aspectos surpreendentemente simples e consistia na repetição do mesmo processo.
“Também, durante este exame especial, tanto o lado atacante quanto o lado defensor podem discutir e considerar assuntos necessários entre si. No entanto, todas as decisões finais serão tomadas pelo líder eleito pela classe. É uma posição que carrega muita responsabilidade.”
Dependia inteiramente do líder se ele escolhesse representar as opiniões de seus colegas de classe ou não. Tal papel não podia ser deixado para alguém indeciso ou alguém que pudesse perder seu senso de julgamento.
“Também… se uma classe com estudantes eliminados ficar em último lugar entre as quatro classes, um dos estudantes eliminados será expulso.”
“Uau… E-expulsão, sério… Eu achei que era possível, mas…!”
Em algum lugar, um pequeno grito se elevou entre os estudantes.
“E a recompensa por este exame especial é a seguinte:”
Recompensas
1º lugar: 100 pontos de classe
2º lugar: -50 pontos da classe
3º lugar: -50 pontos da classe
5º lugar: -100 pontos da classe
※ Se houver várias classes com a pontuação mais alta, uma prorrogação será realizada para determinar o resultado.
※ Se as quatro classes terminarem o teste com a mesma pontuação, os pontos da classe de todos serão deduzidos em 100.
“O que diabos é isso!? Além do primeiro lugar, todas as recompensas de pontos de classe são negativas!”
Era natural que vozes de surpresa e desapontamento se levantassem entre os estudantes. Apenas uma classe poderia ser a vencedora real entre as quatro. No entanto, se alguém analisasse profundamente as regras, seria capaz de prever por que apenas uma classe poderia ser a vencedora. Conforme observado na descrição da recompensa, se as quatro classes conspirassem e colaborassem antes do exame especial, elas poderiam potencialmente terminar o exame com pontuações iguais. Essa regra foi estabelecida para evitar tais cenários. Dado que todas as posições abaixo da primeira são negativas, torna-se praticamente impossível para as classes colaborarem entre fronteiras.
Mesmo que se unissem, apenas uma classe poderia vencer. Claro, não seria impossível se usassem métodos não convencionais, como o contrato que Ryūen e Katsuragi fizeram durante o exame da ilha no verão passado, em que abriram mão de pontos da classe em troca de Pontos Privados. No entanto, a colaboração era improvável, a menos que pudesse garantir o primeiro lugar com segurança.
Pelas regras, era fácil obter pontuações altas se as classes colaborassem, mas as restrições da escola para impedir isso eram mais poderosas do que o esperado.
Esta também foi uma rara oportunidade de expulsar um estudante específico fazendo com que sua classe perdesse.
Era difícil de acreditar que eles abririam mão dessa oportunidade única sem algo significativo em troca.
A única relação de cooperação viável poderia ser um acordo para não eliminar uns aos outros. Este método era justo para todas as classes e também poderia garantir a segurança.
No entanto, deixando de lado Horikita e Ichinose, a possibilidade de tal proposta ser aceita por Ryūen ou Sakayanagi era baixa. Além disso, devido aos mecanismos de ataque e defesa, eles inevitavelmente precisariam lutar contra duas classes, e aderir a uma política de não eliminação não seria fácil.
“No caso de haver múltiplas eliminações na classe de menor classificação, o líder da classe nomeará um dos eliminados. Claro, o estudante nomeado não poderá recusar. Se houver classes empatadas na última posição, existe a possibilidade de haver expulsões de várias classes.”
Isso significava que se algum dos estudantes da classe de menor classificação fosse eliminado, haveria definitivamente pelo menos uma expulsão. As únicas exceções seriam se 20 milhões de pontos fossem pagos ou se um estudante com Pontos de Proteção fosse eliminado e selecionado.
Seria possível evitar isso se a classe de menor classificação mantivesse o número de estudantes eliminados em zero, mas isso era quase impossível em circunstâncias normais.
“Com licença, posso fazer uma pergunta?”
Horikita, que estava sentada na frente da professora Chabashira, levantou a mão pedindo permissão para falar.
“Sim, o que é?”
“O que acontece se o líder for eliminado no meio do exame especial? Além disso, os eliminados serão obrigados a fazer algo como sair da sala?”
“Para responder à pergunta mais fácil primeiro, mesmo se você for eliminada, você simplesmente não será nomeada pelo atacante posteriormente. Você continuará a aguardar no mesmo lugar que os outros estudantes e poderá participar da conversa livremente.”
Em outras palavras, eles seriam colocados na lista de eliminados, mas não haveria outras restrições.
“Quanto a um líder sendo eliminado, o líder não participa de nenhuma tarefa para começar. Isso significa que eles não podem ser nomeados pelo atacante e, portanto, não têm o temor de serem eliminados.”
“O líder apenas dirige e não luta…”
“Correto. Aqueles escolhidos como líderes são efetivamente isentos do risco de expulsão. Se consideram isso um benefício ou não, depende dos indivíduos.”
O líder da classe, que lideraria a luta, não suportaria o risco de expulsão.
No entanto, se a classe perdesse, o líder teria que nomear um estudante eliminado para ser expulso.
A responsabilidade de ser um líder já era um fardo pesado se perdessem, e ainda teriam que realizar a tarefa de expulsar um camarada sem poder assumir a responsabilidade eles mesmos.
Embora fosse uma posição que garantisse segurança, dificilmente algum estudante queria ansiosamente assumir a responsabilidade de determinar a vitória ou a derrota e ter que selecionar colegas para abandonar se perdessem.
Enquanto alguém como Ryūen ou Sakayanagi poderia facilmente assumir tarefas tão impiedosas, a maioria dos outros estudantes provavelmente se recusaria. O papel de pressionar o botão para ejetar o assoalho de um prisioneiro condenado era extremamente difícil.
“Também é importante observar que durante este exame especial, o uso de telefones celulares será permitido o tempo todo, exceto quando o lado defensivo estiver resolvendo um problema.”
“Eh, é permitido…?”
“Na verdade, pode-se dizer que os telefones são indispensáveis para este exame especial. Os detalhes das outras classes serão divulgados após o início do exame, então vocês terão que organizar as informações em tempo real e encontrar soluções ideais para determinar quem está excluindo qual categoria.”
Mais de 100 estudantes estavam distribuídos pelas três classes. Havia cerca de 80, mesmo com apenas duas classes-alvo.
Seria quase impossível especificar as categorias sem que a classe reunisse todos os seus recursos para reunir informações.
Havia outras vantagens em poder usar telefones.
Normalmente, os estudantes que não eram bons em falar encontravam dificuldade em levantar questões sobre pequenas realizações. Com frequência, eles engoliam suas pequenas dúvidas e depois descobriam que eram as perguntas-chave que deveriam ter feito.
Através de um aplicativo, eles poderiam facilmente enviar mensagens sobre suas dúvidas percebidas, apenas para seus amigos específicos, e pedir seu julgamento.
“Claro, vocês também podem usá-lo para o lado defensivo. Depende de vocês se enchem a cabeça de conhecimento para o exame até o último minuto ou se entram em contato e negociam com as classes oponentes. Fiquem à vontade para fazer o que desejarem. Se os padrões das perguntas durante o exame se tornarem aparentes, deveria ser possível alocar algumas contramedidas.”
Isso adicionava condições que nunca tínhamos considerado até agora.
Se os telefones pudessem ser usados, o escopo para o ataque e a defesa se ampliaria significativamente.
A rapidez e eficiência com que poderíamos compartilhar informações parecia ser um ponto do teste.
“O exame especial será realizado na próxima sexta-feira. Primeiramente, até o final das aulas na próxima segunda-feira, encontrem tempo, decidam o líder por meio de discussão mútua e me informem. Se não conseguirem escolher um líder, como provavelmente podem imaginar, escolheremos um aleatoriamente.”
Com isso, a professora Chabashira soltou um suspiro pesado, parecendo encerrar sua explicação do exame especial.
“Eu entendo tudo, mas vai ser uma luta difícil. Tudo o que posso dizer é -.”
Ela olhou para os estudantes e, em seguida, respondeu: “Façam o possível para não ficar em último lugar. Isso é tudo.”
No exame especial em que o fracasso colocaria em risco a perda de amigos, evitar o último lugar era absolutamente necessário.
Havia a possibilidade de que o exame especial do terceiro trimestre seria brutal, e isso se confirmou.
Mesmo que um estudante fosse academicamente ou fisicamente habilidoso, outra classe poderia aplicar uma estratégia que explorasse as lacunas em seu conhecimento e os expulsasse.
No entanto, fiquei impressionado que desta vez, o mecanismo não estava estruturado para ganhar pontos com ataques.
Como o julgamento da defesa estava ligado à pontuação, tornou-se mais importante enfrentar e considerar sua própria classe. Era um teste para ganhar pontos por meio de discussões com o líder e os colegas de classe.
O quanto você conhecia a classe e o inimigo afetaria o resultado da batalha.”
Fim da parte 1.