Capítulo 4.1
Batalha das Vanguardas
APÓS UM POUCO MAIS DAS 9H DA MANHÃ.
Os participantes chegaram às salas de aula designadas para receber explicações detalhadas sobre o exame de examinadores desconhecidos. As mesmas explicações estavam sendo dadas simultaneamente em quatro salas diferentes.
As salas estavam preenchidas com as mesas e cadeiras habituais, sem nada fora do comum.
Era difícil imaginar que tipo de exame seria realizado em um ambiente tão normal, mas à medida que a explicação prosseguia, a compreensão dos participantes gradualmente se aprofundava.
A explicação sobre a discussão que os participantes realizariam continuou sem nunca tocar nas condições de vitória para os representantes. Assim que a explicação terminou, o examinador fez uma pausa. Os alunos então se olharam, tentando ao máximo memorizar as regras.
“O ponto mais importante a ser lembrado é que, nesta discussão, a única maneira de contribuir para sua classe é desempenhar o papel que lhe foi atribuído da melhor forma possível.”
Isso era exatamente o que os participantes ouviram de Ayanokōji e dos outros.
“Entendemos nossas condições de vitória, mas… as condições de vitória para os representantes são mais importantes, não são? Quais são elas?”
Matsushita perguntou em nome de seus colegas de classe.
A batalha entre os participantes era essencialmente apenas sobre se eles ganhariam pontos privados.
Por outro lado, a batalha entre os representantes afetaria drasticamente a flutuação dos pontos da classe, o que determinaria o futuro da classe.
Era natural priorizar ganhos a longo prazo como prioridade sobre ganhos a curto prazo.
No entanto, o examinador desconhecido, que normalmente não tendia a reagir, respondeu em um tom indiferente.
“Como eu acabei de dizer, tudo o que você pode fazer é cumprir seus papéis e conduzir as discussões corretamente. Não há sentido em tentar adivinhar suas condições de vitória, como os representantes lutam e como as regras podem mudar ligeiramente a cada discussão. Só quando o exame especial acabar é que você poderá ver todas as respostas.”
As respostas não eram vagas desde o início; ao contrário, o examinador não tinha intenção de lhes dar as respostas desde o começo.
Era impossível não sentir a intenção obstinada da escola.
“Não podemos realmente ver nosso progresso até que o exame acabe?”
“Exatamente.”
Shinohara reclamou, e o examinador respondeu sem hesitação.
Eles explicaram detalhadamente que as regras entre os representantes deviam ser mantidas em segredo e não podiam ser divulgadas.
“Lembrem-se, não levar as discussões a sério nunca será vantajoso para sua classe.”
Desempenhar seu papel de uma maneira facilmente reconhecível era uma liberdade para os participantes, mas não havia garantia de que isso resultaria bem para os representantes aos quais pertenciam.
Enquanto não estivesse claro o que determinaria a vitória ou a derrota, engajar-se seriamente nas discussões, conforme instruído, era a escolha que deixaria menos arrependimentos.
Os examinadores terminaram de transmitir o que os participantes precisavam fazer e encerraram suas explicações.
***
Após ouvirem a explicação, os alunos começaram a se mover por volta das 9:30 da manhã e se dirigiram ao prédio especial.
Eles foram então conduzidos a uma sala de aula que estava preparada para a discussão.
Câmeras foram instaladas nos quatro lados da sala, sem deixar pontos cegos.
As mesas e cadeiras, suficientes para dois grupos de sete, foram organizadas de modo a formar um único círculo de assentos. Cada assento tinha um tablet colocado sobre ele, com divisórias instaladas para evitar espiadas laterais.
Os participantes podiam verificar seus próprios papéis no tablet ao entrar na sala. Quando uma rodada terminava, eles podiam reconfirmar seu status usando as funções do tablet. Estudantes de honra durante este período tinham o direito de eliminar alguém, exceto outros estudantes de honra, se um representante tivesse passado naquela rodada. Outros com papéis executivos que possuíam autoridade especial teriam que exercer o efeito de seu papel também durante esse tempo.
Na parte de trás de cada cadeira, fitas vermelhas e azuis eram usadas como marcadores simples, indicando os assentos para a Classe B e Classe D, respectivamente.
Mesmo que os participantes quisessem se agrupar com alunos com os quais tinham afinidade, os assentos que inevitavelmente ocupavam os colocavam ao lado de alunos da classe oposta, tornando impossível sussurrar para os colegas de classe.
Um monitor grande também foi instalado separadamente, exibindo regras importantes durante a discussão.
Regras durante a discussão:
- Todos os alunos que participam da discussão devem garantir que todos possam ouvi-los quando falam.
- Dirigir-se apenas a indivíduos específicos é proibido.
- Se for determinado que um aluno violou alguma das regras mencionadas acima, por exemplo, sussurrando no ouvido de alguém, ele será dispensado da sala.
- Calúnia excessiva, difamação ou violência resultarão na penalização do aluno e na sua expulsão da sala.
- Deixar a sala no meio das discussões penalizará o representante da classe.
※ As vidas dos representantes serão reduzidas dependendo da gravidade da penalidade.
“O monitor exibirá os resultados enquanto as discussões estão em andamento, bem como os resultados finais da discussão.”
Com a atenção dos alunos focada na tela, o examinador mudou o monitor para mostrar um exemplo do que aconteceria no final da discussão, exibindo padrões dos resultados finais.
Resultados Finais:
- Estudantes: 4
- Estudantes de Honra: 0
- Professores: 0
- Graduados: 0
- Estudantes do Ano Inferior: 1
- Estudantes do Ano Superior: 0
- Traidores: 1
Por favor, saiam da sala imediatamente ao término da discussão e troquem com o próximo grupo.
Intervalo de Tempo Restante: 10:00.
“Os resultados do seu papel e afins serão exibidos. Após verificar, sigam as instruções e deixem a sala.”
Dito isso, eles foram rapidamente dispensados e instruídos a se dirigir à sala de espera.
“O exame começará em breve. Os alunos que estão sendo chamados na sala de espera devem entrar imediatamente na sala de aula.”
O turbilhão de explicações terminou, e a batalha deles estava prestes a começar, sem nem mesmo um momento para assimilar todas as informações.
***
Às 10:00 da manhã, o monitor na sala de espera dos participantes se acendeu.
[Primeira Discussão]
Participantes:
2º Ano, Classe B
Sotomura Hideo, Makita Susumu, Minami Hakuo, Yukimura Teruhiko, Azuma Sana, Karuizawa Kei, Satō Maya.
2º Ano, Classe D
Shibata Sō, Nakanishi Jirō, Moriyama Susumu, Andō Sayo, Yamagata Hina, Ishimaru Yuriko, Ōnuki Nagisa.
‘Alunos cujos nomes estão exibidos, por favor, dirijam-se à sala de discussão.’
“Ah, eu sou a primeira… Maya-chan também…”
Karuizawa, que estava entediada sentada com seu telefone confiscado, levantou-se apressadamente.
Satō, que também estava no primeiro grupo, rapidamente desceu para se juntar a Karuizawa.
Enquanto muitos alunos ainda não tinham compreendido totalmente as regras, eles saíram para o corredor e começaram a se mover.
“Ei, Yukimura-kun, o que devemos fazer?”
Satō se aproximou de Yukimura, que estava caminhando por perto, e pediu conselhos.
“Apenas siga as instruções. Afinal, esta discussão não está diretamente relacionada à classe. Se nossos papéis forem divididos entre alunos comuns e alunos de honra, isso significa que nos tornaremos amigos e inimigos.”
Embora as palavras de Yukimura fossem frias, ele acrescentou que essa era a natureza do exame especial desta vez.
“O examinador também disse isso. É melhor seguir as regras e fazer o melhor que puder.”
“Isso é verdade, mas… ainda não entendemos bem o que significa ‘melhor’…”
(Vale notar que a palavra “melhor” (最善) é uma expressão japonesa difícil de transmitir em inglês e português com a mesma nuance neste caso. Essa é a razão do destaque na palavra.)
Vendo Satō e Karuizawa inquietas por perto, Yukimura suspirou. Ele achava desagradável a maneira de pensar delas, que considerava típica das garotas.
No entanto, Yukimura já não pensava mais apenas de forma egoísta, como fazia quando se matriculou pela primeira vez.
Hoje em dia, ele passava tempo com Hasebe e Miyake sempre que possível e aprendeu a se dar bem com as pessoas.
“Talvez… não sejam só vocês que estão nervosas e em pânico. A outra classe deve estar em um estado semelhante. Talvez o primeiro passo seja se acostumar com o clima deste exame, certo? Você já jogou o jogo do Lobisomem antes, não é?”
“Já joguei algumas vezes. Então devo pensar nisso da mesma maneira?”
“Eu não joguei… Tem algum truque?”
“Bem… mesmo que você seja escolhida como estudante de honra, é melhor não olhar para os outros estudantes de honra sem cuidado. Você vai se surpreender com a rapidez com que será notada e descoberta.”
Embora não estivesse acostumado, Yukimura deu-lhes conselhos que também o ajudaram a se acalmar. Ele estava ciente da magnitude deste exame especial de fim de ano. Apesar de sua insatisfação com as regras sigilosas e o fato de que nem sequer permitiam atualizações sobre o progresso dos representantes, ele não tinha outra escolha a não ser focar em fazer o melhor como participante.
“Ah, posso entender isso. Para onde você está olhando e tudo mais é importante, afinal.”
Karuizawa pareceu entender vagamente o ponto e começou a explicar para Satō.
Vendo isso, Yukimura pensou que elas ficariam bem por enquanto.
“…Eu estou bem…”
Ele sussurrou para que ninguém pudesse ouvi-lo.
Ajudar a acalmar as duas garotas que não tinham relação com ele acabou sendo um benefício para ele também.
Ele pensava nisso enquanto se dirigia ao local da discussão.
A porta da sala de aula se abriu, e todos os 14 alunos entraram.
Karuizawa e Satō trocaram olhares, indicando que queriam tentar se sentar o mais próximo possível uma da outra, colocando Shibata da Classe D entre elas. A ideia era sentar o mais próximo possível uma da outra, mesmo que não pudessem fazer nada juntas.
Os outros alunos também se sentaram nos seus assentos designados preferidos.
Alguns preferiam sentar mais perto da entrada, enquanto outros preferiam sentar no assento mais distante possível. Suas opiniões variavam.
Assim que os 14 alunos estavam sentados, o início da discussão foi anunciado.
‘O exame especial de fim de ano começará agora. Os papéis de cada aluno serão exibidos em seus respectivos tablets. Por favor, verifiquem antes de iniciar a primeira rodada de discussão.’
Todos os alunos olharam para os tablets colocados em suas mesas. A tela mudou momentaneamente para exibir os papéis dos 14 alunos.
Alunos Comuns: 8
Alunos de Honra: 2
Professor: 1
Graduado: 1
Calouro: 1
Veterano: 1
Como explicado nas regras, cada aluno foi designado para um papel. Enquanto todos pareciam hesitantes em falar primeiro, Yukimura Teruhiko da Classe B foi o primeiro a agir.
“Vamos começar. Você pode confirmar que não é um aluno de honra, Nakanishi?”
“Por que eu, de repente? Por que eu seria um aluno de honra?”
“Desculpe, mas você foi a primeira pessoa com quem fiz contato visual.”
Como ele se tornou um aluno comum, Yukimura, esperando por uma oportunidade, lançou um ataque ofensivo.
Ele falou, nomeando alguém de outra classe, apesar de saber que isso causaria comoção.
A partir daí, a discussão começou a se desenrolar rapidamente.