Capítulo 2

Um novo estágio

Introdução

Depois de uma longa e, de alguma forma, curta férias de primavera, o dia da cerimônia de abertura finalmente chegou. Saímos da nossa antiga e familiar sala de aula do 1º ano e nos mudamos para uma nova sala de aula para o 2º ano. Num relance, a mesa e as cadeiras pareciam ser as mesmas, mas de qualquer forma, a sala nos dava uma sensação diferente. A primeira coisa que nos esperava quando chegamos a esta nova sala de aula era uma mensagem ‘exibida’ no quadro-negro.

[Sentem-se no mesmo assento que vocês ficavam no ano passado e aguardem por mais instruções. ]

No ano passado, o quadro negro era um quadro no qual os professores escreviam com giz.

Entretanto, o quadro negro diante de mim era um quadro negro, porém não era ao mesmo tempo.

Em poucas palavras, ele foi substituído por um monitor grande.

A escola provavelmente optou instalá-lo este ano, a julgar pelo fato de que estava brilhando com um brilho que parecia que tinha acabado de sair da caixa.

Os alunos que chegaram na sala de aula depois de mim também pareceram bastante surpresos quando viram o monitor. De qualquer forma, eu fui até o lugar em que me sentava no ano passado, o assento próximo da janela no fundo da sala, e me sentei conforme as instruções.

Posteriormente, a cerimônia de abertura seria realizada no ginásio.

Depois disso, os professores das salas de aula passariam as próximas duas horas ou mais nos informando sobre a programação deste ano e outros detalhes importantes antes de nos dispensar um pouco antes do meio-dia.

Os alunos ainda pareciam estar um pouco fora de si já que as férias da primavera tinham acabado de terminar. Amigos que não tinham se encontrado durante as férias começaram a conversar animadamente sobre todo tipo de coisas, como o que tinham feito durante as férias etc.

“Yo. ”

Eu estava navegando calmamente pela internet no meu telefone quando ouvi uma voz me chamando.

Era meu colega de classe Miyake Akito, um membro de um pequeno grupo do qual eu participo, e assim nos tornamos bons amigos.

“Fiquei um pouco preocupado com você porque você não andou muito com o grupo durante as férias da primavera. ”

O que o Akito disse era verdade. Eu não interagi quase nada com o grupo Ayanokouji durante as férias.

Ou melhor, eu estava tão ocupado com outros assuntos que acabei os negligenciando.

“Não me interprete mal, não há nenhuma regra dizendo que você tem que sair conosco, mas até mesmo Haruka estava meio preocupada e, além disso, a Airi realmente parecia estar pensando muito em você. ”

(TLN: Isso mesmo clan, Airi tá viva.)

Akito estava essencialmente me aconselhando a manter em mente os sentimentos das garotas do nosso grupo.

“Foi mal. Vou sair com vocês com mais frequência futuramente. ” “Isso é ótimo. Eu estava me sentindo muito só sem você também. ”

Eu me senti meio desconfortável ao ouvir um amigo me dizer algo assim, mas não era exatamente uma sensação ruim.

Não parecia que Akito planejava ficar por muito tempo, pois levantou casualmente sua mão e voltou para o seu próprio lugar.

Devido ao que ele fez, eu me encontrei pensando em como eu tinha achado um verdadeiro bom amigo.

Afinal, ele havia se esforçado para me dar alguns conselhos de boa índole como esse.

Uma vez que ele estava de volta ao seu lugar, eu não tinha mais vontade de ficar procrastinando no meu telefone, então decidi ouvir o que alguns dos meus colegas de classe estavam falando.

O tópico mudou do que as pessoas haviam feito durante as férias da primavera para os alunos recém matriculados.

Amanhã será a cerimônia de entrada da escola, onde os alunos do 1º ano entrarão na escola.

No ano passado, a nossa Classe D se aproveitou do “bom tratamento da escola” e logo após o tapete abaixo de nós foi puxado, mas essa foi a consequência natural das nossas ações na época.

Recebemos 1000 pontos de classe quando viemos para cá pela primeira vez. Em outras palavras, nos foi dado o equivalente a 100.000 ienes a cada mês. Os espíritos estavam exaltados enquanto os alunos queimavam seus pontos, comprando imprudentemente o que queriam, sob a impressão de que receberiam a mesma quantia no início de cada

mês. Enquanto isso, o atraso ou até mesmo a falta nas aulas acontecia cada vez mais, e um número razoável de alunos caíram no hábito de conversar com seus amigos ou de adormecer durante as aulas.

Por outro lado, os alunos diligentes estavam tão concentrados em si mesmos que não prestavam atenção ao comportamento dos que os rodeavam.

Estes alunos diligentes provavelmente tinham várias razões para não falar sobre isso, mas a principal razão provavelmente era o fato de a escola deixar as crianças problemáticas fazerem o que quisessem. Afinal de contas, se os professores não estavam fazendo nada a respeito, por que eles deveriam?

Entretanto, pode-se dizer que tudo isso não foi mais do que o primeiro “exame especial” que a escola tinha reservado para nós.

A escola estava vendo se iríamos ou não perceber que isto era diferente da educação obrigatória que passamos durante o ensino fundamental e primário. Testando-nos como estudantes do ensino médio, eles tentaram descobrir se éramos ou não capazes de fazer o que precisávamos fazer sem que nos dissessem.

(TLN: Imagine isso aqui no br KKKKKKKKKKKKKKKKK.)

E nossa soberba Classe D foi colocada com a menor avaliação possível que o exame especial poderia ter nos dados.

No mês seguinte, no dia primeiro de maio, nossos pontos de classe caíram para zero, enviando nossa mesada de pontos privados para um maravilhoso zero também.

Durante o resto do ano, a Classe D passou por uma prova depois da outra, mas depois de cair uma vez no fundo do poço, nossa classe começou lentamente a se recompor, amadurecendo e se aproximando cada vez mais do processo proposto pela escola. Em certo momento, tínhamos conseguido subir até a Classe C, mas após os resultados do exame do fim do ano, infelizmente fomos designados de volta à Classe D. Dito isto, ainda conseguimos recuperar um total geral de 275 pontos de classe ao longo do ano. Ainda existe uma grande lacuna entre nossa classe e a Classe A, mas para chegarmos ao topo, é preciso saber o quanto somos capazes de fechar essa lacuna ao longo deste próximo ano.

“Bom dia. ”

A voz animada de uma menina encheu a sala. Imediatamente depois, as alunas que já estavam na sala de aula responderam uma após outra, reunindo-se em torno da garota em questão. Era Karuizawa Kei, a figura principal das meninas da classe. O número de meninas reunidas em torno dela continuava aumentando e, dessa forma, elas começaram a falar sobre as mesmas coisas que já haviam discutido entre si há algum tempo.

Foi um dia desses que eu comecei a namorar Kei.

Até agora, a única outra pessoa que sabia sobre isso era a própria Kei.

Enquanto pensava no que aconteceu enquanto escutava as discussões, uma voz surpresa mais parecida com um grito se espalhou pela sala de aula. Olhei para o que estava acontecendo e imediatamente percebi o que causou tal comoção.

Pode-se dizer que era uma reação razoável depois de ver o aparecimento da garota que entrou silenciosamente na sala de aula.

Sem reconhecer a atenção que ela estava recebendo, a aluna simplesmente foi para o seu lugar. Ou seja, o assento bem ao lado do meu.

Seu outrora longo e belo cabelo preto estava agora curto, sem sequer chegar aos seus ombros.

Ela escolheu cortar o cabelo depois de se reconciliar com Horikita Manabu, seu irmão mais velho, e despedir-se do seu antigo eu.

Pessoalmente, não fiquei surpreso porque já sabia disso antes, mas se esta fosse a primeira vez que a via, provavelmente teria reagido semelhante as pessoas ao seu redor.

“S-Suzune…? O que… O que aconteceu com o seu cabelo? ”

Quem gritou isso não era outro senão o Sudou Ken, um estudante masculino que se apaixonou por Horikita. Ele terminou a conversa que estava tendo com um de seus amigos e veio rapidamente até nós.

Ele estava acompanhado por uma outra pessoa, uma garota que também parecia perplexa com a súbita mudança na aparência da Horikita.

“Horikita-san, isto é… uma transformação drástica. Estou surpresa. ”

Essa garota era Kushida Kikyou, uma de nossas colegas de classe que frequentou a mesma escola fundamental que Horikita.

“É realmente tão estranho que eu tenha cortado o cabelo? ”

Horikita não só olhou para Sudou, mas também para os muitos estudantes que a olhavam fixamente.

“Não, ao invés de estranho, é mais, surpreendente…? Faz você parecer uma pessoa totalmente diferente… Uhm, isso não quer dizer que faça você parecer mal ou qualquer coisa assim. O cabelo curto realmente fica muito bem em você. Você não concorda, Kushida? ”

Embora tenha dado uma forte impressão, para Sudou, coisas como o comprimento do cabelo de Horikita eram triviais.

Na verdade, ele facilmente acolheu o novo visual da sua amada, enfatizando que realmente aprovava a decisão dela.

Por outro lado, a confirmação que Sudou procurava de Kushida, que não conseguia esconder sua expressão desconcertada, não foi achada tão facilmente.

“Eu acho…hmm? Sim. Acho que realmente cai bem nela, mas… aconteceu alguma coisa? ”

Não parecia que Kushida queria compartilhar seus pensamentos completos sobre o assunto, pois ela mudou o rumo da conversa para descobrir a razão pela qual Horikita tinha cortado o cabelo.

“O que você quer dizer com ‘aconteceu alguma coisa’? ”

Antes que Horikita pudesse responder, Sudou avidamente respondeu com uma pergunta.

“Como… talvez ela estivesse com seu coração partido, ou algo assim? ” “C-c-c-c-coração partido!? ”

(TLN: Convenhamos, Sudou é um fofo.)

“Se eu tivesse que dizer, suponho que chamaria isso de uma forma de mostrar minha determinação. ”

Horikita respondeu instantaneamente, dissipando qualquer outra especulação de que ela tinha feito isso por causa da dor no coração ou algo do tipo.

“Isso faz sentido. Não há como você ficar mal por causa de um amor não correspondido ou qualquer outra coisa, certo? Certo?”

Apesar de dizer isso, Sudou parecia estar suando frio.

“Este ano, como aluna do 2º ano, lutarei para levar a Classe D ao topo. Eu queria fazer o que pudesse para que isso acontecesse. ”

“Ah, entendo. Bem… acho que farei o contrário e tentarei deixar meu cabelo crescer. ”

Kushida parecia bonita e inocente, mas de alguma forma, fui capaz de captar o verdadeiro significado por trás de suas palavras.

Ela se sentia enojada por seu cabelo agora ter o mesmo comprimento do cabelo da pessoa que mais odiava. Não acho que alguém levou a sério o que ela disse, mas era possível que ela realmente o deixasse crescer.

Não pude deixar de imaginar a raiva que ela escondia dentro de suas palavras. “Se vocês estiverem satisfeitos, poderiam ambos voltar aos seus lugares? ” Horikita os enxotou.

Afinal de contas, ela não queria que as pessoas ficassem o tempo inteiro olhando para o cabelo dela se perguntando sobre o quão longo ou curto ele estava.

Embora seu corte de cabelo fez uma comoção com aqueles ao seu redor, Horikita parecia um tanto infeliz com toda a atenção que recebia por conta dele.

Ela estava de mau humor, mas felizmente, o sino tocou logo em seguida, pondo um fim à agitação contínua de todos da classe.

Parte 1

Vários dias tinham se passado desde a cerimônia de abertura. O final de semana vinha e ia, e era segunda-feira mais uma vez.

Uma vida escolar pacífica. Uma rotina diária que se repete constantemente.

O início do novo ano letivo trouxe muitas mudanças, a mais notável delas foi o fato que os quadros negros se tornaram telas digitais e todos os nossos livros didáticos foram substituídos por tablets eletrônicos. Eu olhei para o novíssimo tablet que a escola distribuiu na semana passada.

Todos os materiais complementares das aulas também estavam agora nesses tablets, destacando verdadeiramente o quão populares os livros eletrônicos se tornaram hoje em dia.

Cada aluno recebeu um tablet, e estruturas de carregamento em alta velocidade foram instaladas recentemente no fundo da sala de aula. A escola também disponibilizou carregadores portáteis sempre que precisássemos, para o caso de nossos tabletes ficarem sem energia durante a aula. Embora, como regra geral, não nos fosse permitido trazer nossos tabletes de volta para os dormitórios conosco, sempre podíamos transferir quaisquer dados que precisássemos através da rede sem fio da escola e usá-los em casa.

O número incômodo de livros didáticos que costumávamos ter agora era armazenado dentro de um tablete de 12 polegadas. Tal inovação não só facilitava a utilização dos auxílios visuais como gráficos ou fotografias, mas também tinha suporte para usos mais globalizados, permitindo nos comunicar sem problemas com estrangeiros durante nossas aulas de inglês. Para uma escola supervisionada pelo governo, parecia estar um pouco atrás da curva quando se tratava de introduzir estas mudanças.

Ao mesmo tempo, era difícil dizer se estas mudanças foram ou não a coisa certa a fazer.

O valor dessas mudanças dependeria muito se os alunos precisavam ou não delas para se integrarem à sociedade mais tarde.

Este ano, o escopo de nossos estudos seria naturalmente mais difícil do que foi durante nosso 1º ano. Eu não tinha nenhuma referência para comparar com isso, mas parecia razoável o suficiente para supor que esta escola estava, pelo menos, acima da média em termos de dificuldade. Eu me perguntava se Sudou, Ike, e alguns dos outros alunos conseguiriam acompanhar por conta própria. A fim de evitar que qualquer um deles fosse expulso, eles precisariam de mais apoio do que nunca.

Resumidamente, a maioria das grandes mudanças teve a ver com a digitalização do sistema educacional, mas se eu tivesse que mencionar outra coisa útil, provavelmente seria que agora poderíamos escolher onde queríamos nos sentar através do uso dos pontos privados.

Eu me mudei do meu antigo assento na janela para a mesa ao lado do corredor, no fundo da sala. Os assentos ao lado do corredor geralmente não eram muito populares por causa de todo o tráfego, mas isso realmente não era algo com o qual eu me importasse.

E, enquanto eu encontrava os novos alunos do 1º ano com mais frequência no decorrer do meu dia-a-dia, eu não estava envolvido em nenhum clube, então eu ainda não havia falado com nenhum deles. No ano passado, a primeira vez que falei apropriadamente com um aluno de outro ano letivo foi quando precisei coletar perguntas antigas para um exame especial, então não era muito estranho que eles ainda não tivessem falado comigo.

Em resumo, os dias iniciais do novo ano levito foram bastante calmos. “Todos estão aqui, certo? ”

Nossa professora, Chabashira, entrou na sala de aula apenas segundos depois que o sino tocou.

Quando a aula da manhã começou, ela rapidamente tomou seu lugar atrás de sua mesa com um olhar extremamente sério no rosto.

Isto, aliado ao fato de não haver aulas regulares programadas para o primeiro e segundo períodos hoje, significava que era seguro supor que algo estava prestes a acontecer.

Nossa breve e pacífica vida escolar estava prestes a terminar. “Sensei, há algum exame especial próximo? ”

Ike fez uma pergunta antes mesmo que Chabashira tivesse a chance de abrir a boca.

Pelo jeito, ele provavelmente falou por causa da tensão, não como uma espécie de piada.

Chabashira entendeu isso também, então ela não o repreendeu por ter gritado do nada.

No passado, cada vez que um novo exame especial nos espreitava, a maioria dos nossos colegas de classe se sentiam ansiosos e tensos.

Mas agora, os exames especiais pareciam mais como obstáculos que tínhamos que superar em nosso caminho para o topo.

A mentalidade da classe tinha começado a mudar, para enfrentar o futuro.

“Entendo que você esteja preocupado, mas há algo que vou precisar que todos vocês façam antes de responder sua pergunta. Algo muito importante para o resto de sua vida aqui nesta escola. ”

Chabashira pegou seu telefone e o mostrou para nós enquanto falava.

“Todos, peguem seus telefones e coloque-os em suas mesas. Se não o trouxeram com vocês hoje, terão que voltar aos seus dormitórios e pegá-lo, mas… duvido que algum de vocês tenha esquecido. ”

Atualmente, os telefones celulares se tornaram uma das necessidades da vida humana. Você provavelmente até poderia dizer que era a coisa mais importante a sempre ter com você.

Em pouco tempo, 39 telefones foram colocados nas mesas. Depois de verificar rapidamente para ter certeza de que ninguém tinha se esquecido, Chabashira continuou falando.

“Assim, a primeira coisa que todos vocês precisam fazer é navegar até a página inicial da escola e instalar uma nova aplicação. Ela deve estar disponível para download a qualquer momento. O nome oficial do aplicativo é ‘Over All Ability’, mas uma vez terminada a instalação, ele aparecerá como apenas ‘OAA’ em seu telefone. ”

O quadro negro mudou para uma tela diferente, onde uma demonstração em vídeo ao vivo legendada começou a ser reproduzida.

Pode-se dizer que esta foi uma das várias conveniências que nos foram trazidas graças à essa nova tecnologia.

Depois de seguir a explicação dada no vídeo e instalar com sucesso o aplicativo, um ícone do que parecia ser uma ilustração da escola junto com as letras ‘OAA’ apareceu na tela inicial do meu telefone.

“Desligue seus telefones depois de ter terminado de instalar o aplicativo. Levante a mão se houver algo que você não entendeu. ”

O processo de instalação era extremamente simples. Todos aqui tinham experiência com o uso de seus telefones celulares, então tudo progrediu sem nenhum problema.

“Vocês também não são os únicos que estão fazendo isso. Neste momento, todos os alunos da escola estão instalando-o. A partir de hoje este aplicativo será uma ferramenta muito útil para você aqui na Advanced Nurturing High School. Bem, “ver para crer” como eles dizem, então vá em frente e abram o aplicativo. ”

Pressionei o ícone na minha tela inicial para iniciar o aplicativo, mas em vez disso apareceu a câmera do meu telefone.

“Basta tirar uma foto da sua carteira de estudante com sua câmera e ele cuidará do processo de configuração inicial. ”

Seguindo as instruções dela, tirei uma foto da minha carteira de estudante. O aplicativo então escaneou o cartão, assim obtendo várias informações como meu número de identificação e foto, o processo de login continuou.

“Neste momento, cada um de vocês deve ter sua própria conta pessoal. Posteriormente, você não precisará mais fazer o login, pois sua conta está vinculada diretamente ao seu telefone, portanto, por favor, tenha cuidado para não perder. ”

Após finalmente fazer o login no aplicativo, vários menus diferentes apareceram.

“Este aplicativo contém os dados pessoais de todos os alunos em cada ano letivo. Por exemplo, se você pressionar no menu da Classe D do 2º ano, seus nomes serão exibidos em ordem alfabética. Vá em frente e teste. ”

As fotos da escola e os nomes completos de todos os 39 de nós foram listados em ordem alfabética na tela, exatamente como ela disse que seriam.

“Você é livre para olhar o perfil que quiser, mas provavelmente deveria dar uma olhada em seu próprio perfil primeiro. ”

Eu cliquei no meu próprio nome, como Chabashira sugeriu.

Eu esperava ver minhas informações básicas como minha data de nascimento, mas esse não foi o caso de modo algum.

Em vez disso, apresentaram-se dados que eu nunca havia visto antes. Classe D – 2º Ano –

Ayanokouji Kiyotaka

Avaliação do 1º Ano:

Habilidade acadêmica:       C (51)

Habilidade Física:               C+ (60)

Adaptabilidade:                   D+ (37)

Contribuição social:             C+ (60)

Habilidade geral:                  C (51)

“S-sensei, minhas notas parecem ter sido convertidas em estatísticas de um jogo!? ”

“Exato. A escola calculou essas notas para cada um de vocês com base em suas realizações até o final do seu 1º ano. É claro que vocês também não são os únicos que podem acessar essas informações; é possível para os alunos de qualquer classe ou ano letivo acessar as informações de quem quiserem. O sistema foi adotado porque acreditamos que será uma ferramenta importante para o futuro da educação de vocês. ”

Em outras palavras, o objetivo do OAA era fornecer uma avaliação numérica das habilidades de todos. Por outro lado, parecia também pode ser usado para enviar mensagens públicas a todos os alunos da escola.

Havia um ícone com um ponto de interrogação no canto superior direito da tela que, ao ser pressionado, me apresentava uma descrição detalhada de cada uma das diferentes categorias do meu perfil.

Habilidade acadêmica: Calculada principalmente com base nas notas de seus exames escritos realizados ao longo do ano letivo.

Habilidade Física: Calculada com base em seu desempenho nas aulas de educação física, atividades do clube, exames especiais e outros esforços físicos.

Adaptabilidade: Calculada com base em sua capacidade de adaptação ao mundo ao seu redor. Isto inclui, mas não se limita a, se você demonstra ou não consistentemente a capacidade de pensar calmamente em situações difíceis, suas habilidades de comunicação, o tamanho de seu círculo social, e se você age ou não de uma maneira apropriada à sua posição social entre esse círculo.

Contribuição social: Calculada com base numa variedade de fatores, tais como sua atitude geral durante a aula, seu registro de comparecimento, a presença de qualquer comportamento potencialmente problemático ou sua contribuição à escola através de programas como o conselho estudantil.

Habilidade geral: A capacidade geral de um estudante é derivada de cada um dos quatro valores calculados acima. Entretanto, o efeito da Contribuição Social sobre a pontuação geral é reduzido pela metade em comparação com as outras três vertentes.

※Fórmula pela qual é calculada a Habilidade Geral:

(Habilidade acadêmica + Habilidade física + Adaptabilidade + (Contribuição social * 0,5)) ÷ 350 * 100 (Arredondado)

Entendo. Com critérios de avaliação como estes, pude entender por que a minha classificação de Adaptabilidade era menor do que as outras.

Afinal, o tamanho do meu círculo social e minhas habilidades de comunicação não eram muito elevados em nenhum padrão.

Minhas classificações das outras categorias eram razoáveis, uma vez que eram calculadas com base em várias coisas que eu fazia no dia-a-dia.

Ao lado das informações do meu primeiro ano, havia páginas adicionais para minhas informações do segundo e terceiro anos, mas, nesse momento, elas estavam em branco obviamente.

“Neste momento, apenas as classificações do seu 1º ano são exibidas, mas a partir de hoje, novas classificações serão refletidas na página do 2º ano à medida que estiverem disponíveis. Elas serão atualizadas no primeiro dia de cada mês, no mesmo dia em que os pontos particulares forem distribuídos. Por exemplo, Sudou, sua Habilidade Acadêmica atual é um (E), mas se você receber notas excelentes no próximo exame escrito, você receberá um (A+) em Habilidade Acadêmica na sua página do 2º ano. ”

Isto significava que nossas notas do 2º ano seriam avaliadas separadamente das nossas notas do 1º ano. Além disso, as notas de cada ano seriam sempre registradas. Mesmo que Sudou recebesse notas excelentes no primeiro exame escrito de abril e recebesse uma nota (A+), se ele recebesse um zero no próximo exame, acabaria com uma nota (C), ou algo parecido. E depois de um ano inteiro disso, nossa classificação média seria a que restaria no final.

Uma das características mais notáveis deste aplicativo foi que ele nos permitiu verificar não apenas alunos da nossa própria classe, mas de todas as outras classes também.

Antes disso, eu não podia descobrir sobre os alunos com quem nunca havia interagido sem sair pessoalmente e coletar informações, mas agora, com apenas um olhar no aplicativo, eu podia descobrir o nome, o rosto e que tipo de classificação eles obtiveram, independentemente de estarem ou não no meu ano letivo. A propósito, os dados dos alunos do 1º ano pareciam ser baseados em informações do último ano do ensino fundamental junto com os resultados do seu exame de admissão. Isto significava que, além da Habilidade Acadêmica, Habilidade Física e Contribuição Social, era possível que suas classificações de Adaptabilidade pudessem não ser muito confiáveis.

Era uma ferramenta útil para verificar as capacidades de outros alunos… Ou, não, tinha que ser mais do que apenas isso.

O aplicativo era obviamente destinado a desempenhar um papel muito importante de alguma forma.

“Há provavelmente alguns estudantes aqui que não estão satisfeitos com suas notas e se sentem frustrados pois essas notas irrazoáveis serão mantidas em registro. Mas para esses estudantes, só posso dizer que foram vocês que passaram o último ano agindo correspondentemente a essas classificações. ”

Quanto mais próximas as classificações importantes como Habilidade Acadêmica e Habilidade Física fossem de um E, mais desonrado se sentiria o aluno.

“Entretanto, suas notas do 1º ano são coisas do passado, e não terão nenhuma influência nas avaliações que você receberá no 2º ano. Em outras palavras, é importante que aqueles de vocês que receberam resultados insatisfatórios em alguma vertente aproveitem esta oportunidade para melhorar a si mesmos. A escola espera que a possibilidade de visualizar seu progresso ajude a promover o crescimento de todos vocês. ”

(TLN: Esse sistema de avaliação é mt brabo, me pergunto se seria possível isso ser implementado aq no br.)

Como o aplicativo possui um registro de classificações pessoais que qualquer pessoa pode ver, muitos estudantes provavelmente começariam a se esforçar a fim de fazer de sua imagem a melhor possível. Isto provavelmente teria algum tipo de efeito promocional na obtenção de melhores notas como Chabashira disse que teria, mas…

“Sensei, por que a Contribuição Social é a única que é contabilizada de forma diferente das outras três categorias? ”

Esta pergunta saiu da boca do Hirata Yousuke, que se perguntava por que a categoria de Contribuição Social tinha metade da influência perante a Capacidade Geral em comparação com as outras três.

“Habilidade acadêmica, capacidade física e adaptabilidade. A escola considera que estas três categorias são extremamente importantes. A Contribuição Social, por outro lado, é um pouco diferente das três. A Contribuição Social é baseada na moral e nos costumes.

É uma avaliação de como você é como aluno em um sentido geral, considerando coisas como o tom e a atitude que você toma com seus professores, a presença e ausências ou atrasos em seu registro de frequência, se você está ou não disposto a cumprir as várias regras escolares, e até mesmo a influência de sua voz e a exatidão de suas palavras ao seu entorno. Ela cobre o tipo de habilidades de senso comum que você não pode se dar ao luxo de não ter, portanto o impacto que ela tem sobre a Capacidade Geral é menor como resultado. ”

Ao contrário das três primeiras categorias, onde você não podia simplesmente melhorar drasticamente da noite para o dia, você tinha a capacidade de melhorar muito as habilidades relacionadas à Contribuição Social a qualquer momento, apenas mudando sua mentalidade e a maneira como você fazia as coisas.

Essa era a principal diferença.

“Este aplicativo avalia todos igualmente. Não importa em qual classe você está ou onde você está entre seus círculos sociais, o aplicativo o avalia da mesma forma. Da forma que é agora, você poderia dizer que aqueles de vocês com altas classificações na categoria de Capacidade Geral fizeram algo digno de louvor como indivíduos. ”

No aplicativo, os estudantes foram listados em ordem alfabética, mas ele também parecia possuir a listagem em virtude da classificação de cada aluno. E graças a isso, não havia necessidade de olhar cada aluno da Classe D um a um para descobrir quem tinha a maior classificação na Capacidade Geral.

Ao testar o recurso de listagem por classificação, descobri que Yousuke era aquele que ocupava esse lugar.

Classe D – 2º Ano – Hirata Yousuke

Avaliação do 1º Ano:

Habilidade acadêmica:      B+(76)

Habilidade Física:              B+(79)

Adaptabilidade:                 B (75) Contribuição social: A-(85) Habilidade geral:    B+(78)

(TLN: Hirata god)

A excelência de Yousuke era óbvia após apenas uma olhada para seus números avaliativos. Suas notas eram objetivamente de alto nível em todas as categorias. Se ele não tivesse exposto sua fraqueza no final do 1º ano, suas pontuações poderiam ter sido ainda mais altas.

Por outro lado, quando classificado em ordem decrescente, Ike foi quem ficou em primeiro lugar com uma pontuação em Capacidade Geral de (37).

Logo abaixo de Ike estava o nome de Sakura Airi, com a mesma pontuação em Capacidade Geral (37).

Sudou, alguém que muitos estudantes esperavam que ocupasse o lugar mais baixo, foi na verdade colocado vários lugares acima disso.

Classe D – 2º Ano – Sudou Ken

Avaliação do 1º Ano:

Habilidade acadêmica:           E+(20)

Habilidade Física:                   A+(96)

Adaptabilidade:                       D+(40)

Contribuição social:                E+(19)

Habilidade geral:                     C (47)

Sua Habilidade Acadêmica e sua Contribuição Social foram ambas absurdamente baixas, dado ao seu mau comportamento no ano passado. No entanto, sua classificação em Habilidade Física foi mais do que suficiente para compensar isso, salvando-o do final da lista. Após uma inspeção adicional, descobri que, de cada aluno do 2º ano, ele foi o único que obteve (A+) em Habilidade Física.

(TLN: Sudou = Deus)

Sudou cresceu tanto academicamente quanto mentalmente desde que ele veio para esta escola pela primeira vez, e suas notas provavelmente só continuariam a melhorar com o passar do tempo.

“Em outra nota, embora isto não tenha nada a ver diretamente com a Classe D, existem exceções especiais para alunos do 2º ano. A classificação de Sakayanagi Arisu em Habilidade Física assumirá o mesmo valor que o aluno com a menor classificação em Habilidade Física em seu ano letivo. ”

Sakayanagi Arisu era fisicamente deficiente desde seu nascimento.

Ela tinha que usar uma bengala para se locomover, mesmo enquanto andava.

Em outras palavras, a atividade física não era algo que ela era capaz, mesmo que ela quisesse.

Dito isto, a categoria de Habilidade Física não podia ser simplesmente removida do cálculo para sua pontuação geral. Portanto, nesse sentido, tê-la dado a mesma pontuação que o aluno com nota mais baixa parecia ser uma escolha razoável da escola.

De qualquer forma, esta ferramenta de visualização de habilidades era provavelmente uma ideia da meritocracia individualista proposta por Nagumo.

“Tenho certeza de que este aplicativo será uma ferramenta importante, não apenas para mudar suas mentalidades e melhorarem a si mesmos, mas também para interagir com os

outros, pois agora vocês terão um mecanismo para se familiarizarem rapidamente com os nomes e rostos de outros alunos, independentemente do ano letivo em que estiverem. No entanto… também acho que há mais do que isso. Esta é apenas minha especulação pessoal, mas… talvez daqui a um ano, os alunos que não conseguirem manter sua classificação em Habilidade Geral acima de um determinado limite receberão algum tipo de penalidade. ”

“Penalidade… Você não está dizendo, tipo, expulsão, né Sensei…? ”

“É possível. Mas, como eu disse, isto é apenas especulação. Não é um fato frio e duro, nem nada. Mas quanto mais próximo de um (E) estiver sua Capacidade Geral, mais perigoso é a posição em que você se encontra. É melhor vocês terem isso em mente. ”

Por enquanto, Ike e a Airi foram classificados na parte inferior do ranking, com ambos os seus índices de Capacidade Geral próximos de um (E).

Se eles passassem esse ano fazendo as mesmas coisas que fizeram no ano passado, estariam correndo um risco grande.

“Alguns de vocês provavelmente também estão insatisfeitos com a forma como a avaliação da escola pode não se alinhar com o que vocês acham que deveriam ter obtido, mas tenham em mente que esta é exatamente a forma como a escola os vê neste momento. Se você está insatisfeito, então vocês têm esta ferramenta nesse ano para nos provar que estamos errados. Afinal de contas, a escola não é infalível. ”

“Mas Sensei, como vamos fazer isso? ”

Ike levantou a mão freneticamente enquanto perguntava, tendo percebido que estava no fundo do ranking.

“Bem, por exemplo, a precisão da classificação em Habilidade Física depende se um estudante participa ou não das atividades do clube. Se você estiver confiante em suas habilidades, pode ser uma boa ideia se juntar a um clube. ”

Chabashira estava falando que os alunos que mostrassem suas habilidades para a escola geralmente acabariam obtendo melhores resultados. Dito isto, ainda dependia do indivíduo. Se um estudante apelar para a escola de uma forma ruim, isso pode acabar prejudicando-o.

“É como se estivéssemos lutando por conta própria. ”

A murmuração silenciosa de Horikita não passou despercebida por Chabashira.

Para Horikita, provavelmente pareceu que a introdução deste aplicativo acabou com a noção de competição focada na classe que ela esperava em virtude do seu 1º ano aqui.

E ela provavelmente também não foi a única pessoa que se sentiu assim.

“Você está certa e errada, Horikita. A escola aprovou e implementou uma proposta do atual presidente do conselho estudantil, Nagumo Miyabi, e esse é o próprio sistema que estamos introduzindo este ano. ”

Assim, o sonho de Nagumo de criar um sistema onde os indivíduos são avaliados com base em seus próprios méritos estava finalmente sendo realizado. A razão pela qual ele não foi muito ativo no ano passado deve ter sido porque ele estava ocupado dedicando seu tempo e recursos para fazer este aplicativo.

“Mas, o fato de que a ênfase da escola está no trabalho em conjunto como uma classe ainda não mudou. Tenham isso em mente enquanto trabalham duro para melhorar a si mesmos a cada dia. ”

Com os aplicativos instalados e a seguinte explicação terminada, o primeiro período terminou.

Assim que o intervalo entre os períodos começou, os olhos de todos foram imediatamente colados na tela de seus celulares. Eles não só queriam ver suas próprias avaliações, mas também saber como estavam seus colegas de classe e o resto da escola.

“Não é coerente eles terem me avaliado como se eu tivesse menos senso comum do que Kouenji, que irritante! ”

Sudou reclamou em voz alta enquanto olhava com desprezo para Kouenji, completamente aturdido com as notas do aplicativo.

Eu escutei sua conversa (embora ele estivesse falando tão alto que era difícil não o ouvir) enquanto procurava confirmar o que ele estava dizendo no aplicativo.

Classe D – 2º Ano – Kouenji Rokusuke

Avaliação do 1º Ano:

Habilidade acadêmica:           B (71)

Habilidade Física:                   B+>&78>’

Adaptabilidade:                      D- (24)

Contribuição social:               D- (25)

Habilidade geral:                    C (53)

Kouenji recebeu altas classificações tanto em Habilidade Acadêmica quanto em Habilidade Física, o que fazia sentido, dado que ele tinha demonstrado um certo grau de proficiência durante nossas aulas e testes padrão.

“O que você está falando? Sua capacidade física é, de qualquer forma, muito superior à dele. ”

Ike, que não tinha nenhuma classificação própria particularmente notável, reclamou invejosamente de volta para Sudou.

“Isso é porque Kouenji não está levando esta merda a sério. É difícil chegar a uma conclusão. ”

As habilidades físicas de Kouenji eram extraordinariamente altas, assim como Sudou disse. Seu potencial estava no mesmo nível de Sudou ou talvez até maior, mas, ele não era membro de nenhum clube e sua participação durante as aulas de Educação Física dependia muito do seu estado de espírito, então não havia como dizer com certeza.

A menos que ele tenha investido em algo pessoalmente, ele era alguém que, de repente, desistia de alguma coisa ou a ignorava quando era para fazer. Também não era tão incomum para ele nem mesmo levantar um dedo em primeiro lugar. Sudou, por outro lado, enfrentou problemas físicos de cabeça erguida e sempre obteve resultados de primeira classe, não importando a tarefa com a qual tenha sido confrontado. Mesmo que suas habilidades físicas possam ser semelhantes, era óbvio o porquê de ter uma diferença tão grande nas classificações que lhes foram dadas.

Dito isto, Sudou estava bravo com a Contribuição Social.

Ou seja, a categoria que tinha a ver com a moral e as boas maneiras.

A respeito disso, Kouenji, aquele que estava sendo apontado e criticado, era uma criança tão problemática quanto Sudou.

Parecia que Sudou não suportava o fato de que sua classificação em Contribuição Social era a mais baixa das duas, embora isso fosse apenas o caso.

Não é que eu não pudesse entender o porquê de Sudou quere reclamar, mas… A razão pela qual o índice de Contribuição Social de Kouenji era superior ao de Sudou era provavelmente porque ele não teve tantas oportunidades de causar problemas para a classe ou para a escola. Dadas as suspensões e ao comportamento violento que Sudou exibiu no ano passado, o fato de ele estar abaixo de Kouenji não era tão surpreendente.

Mesmo que o próprio Kouenji pudesse ouvir tudo o que Sudou dizia, ele não deu atenção a nada disso.

Ele também não se preocupou em usar o aplicativo OAA mais do que o necessário, ao contrário daqueles ao seu redor que estavam completamente absorvidos por ele.

Durante o ano passado, Kouenji foi provavelmente o aluno da nossa classe que menos mudou.

De qualquer forma, graças a este aplicativo, agora conseguimos quantificar os resultados do nosso primeiro ano nesta escola.

E, como resultado, houve tanto vantagens quanto desvantagens para nós.

Por exemplo, a existência da categoria de Capacidade Geral criou uma espécie de ranking de competência provisório.

Agora, se um exame especial problemático ocorresse novamente, a classe provavelmente nem precisaria discutir quem seriam os candidatos à expulsão.

Os alunos com as notas gerais mais baixas seriam os que estariam mais propícios à expulsão.

No fundo, Airi, que foi classificada no último lugar junta com Ike, provavelmente também não ficou muito contente com isso.

Parte 2

Com a introdução do aplicativo OAA ainda na mente de todos, o segundo período começou.

E ainda assim, a classe provavelmente estava mais preocupada se Chabashira começaria oficialmente a entrar “naquilo” agora.

Sem surpresa alguma, esta previsão estava correta.

“Agora, vou dar a vocês uma visão geral do próximo exame especial. ”

Com isso, Chabashira abordou o assunto, quase como se ela estivesse começando uma lição normal, cotidiana.

“O primeiro exame especial que vocês farão este ano incorporará novas experiências que vocês nunca viram antes, assim como com a introdução do aplicativo. ”

Isto era obra de Tsukishiro, ou era Nagumo quem estava por trás disso? De qualquer forma, a escola parecia estar passando por algumas grandes mudanças.

“Em suma, o exame assumirá a forma de um teste escrito, no qual vocês farão uma parceria com os 1º anos. ”

“Uma parceria com… os 1º anos… ”

Raramente fazíamos algo que envolvesse diferentes anos escolares antes.

Havia exceções, como o campo de treinamento, mas a tendência estabelecida era que as classes do mesmo ano competissem umas contra as outras.

A barreira entre os anos escolares foi quebrada devido à introdução do OAA?

“Este exame especial se focará principalmente em sua capacidade de fazer testes e de se comunicar com outros alunos. ”

Habilidades de fazer testes e habilidades de comunicação.

Dois conceitos que, à primeira vista, não pareciam ter nada a ver um com o outro. “A importância da capacidade de fazer testes não precisa de mais explicações.

Entretanto, até agora, essa escola nunca teve nenhuma interação profunda entre alunos

de diferentes anos escolares a não ser durante eventos como festivais de atletismo ou campos de treinamento. Portanto, a escola determinou que suas habilidades de comunicação caíram no esquecimento em virtude de tal. ”

“Mas ainda estaremos competindo com os outros em nosso próprio ano letivo, certo? Algo parece suspeito sobre isso. ”

A ideia de se envolver fortemente com os 1º anos parecia deixar Ike um pouco decepcionado.

“Não é que eu não entenda onde você está querendo chegar, mas tente pensar sobre isso objetivamente por um segundo. Em seu primeiro ano após entrar no mercado de trabalho, as pessoas com quem você entra em contato não serão recém-formados como você. Alguns estarão em seu segundo ano de trabalho, enquanto outros serão veteranos de 20 ou 30 anos, e você estará competindo com todos eles da mesma forma. Apesar da enorme lacuna na experiência, eles podem muito bem se tornar rivais para você. ”

“Isso é… bem, acho que posso imaginar isso. ”

“Enquanto o mundo como um todo está lentamente mudando em direção a uma meritocracia, muitas empresas japonesas ainda estão ligadas nos conceitos da antiguidade e emprego vitalício. Para aqueles de vocês que se sentiram desconfortáveis com a ideia de interagir com seus superiores ou inferiores quando ouviram falar deste exame especial, sugiro que reconsiderem. Colocando de uma forma que seja fácil para vocês entenderem, vamos considerar o conceito de “saltar de ano”. O salto de ano é uma ocorrência bastante comum em outros países como América, Grã-Bretanha e Alemanha. Nesses países, não é tão raro que crianças pequenas estudem junto com estudantes do ensino médio ou universitário. Algum de vocês pode imaginar ou mesmo aceitar a ideia de um estudante do ensino fundamental estudando junto com vocês aqui, nesta sala de aula? ”

(TLN: “Saltar de ano” é o mesmo que “pular de série”, pelo menos é assim que chamamos isso aqui, quer dizer que se você possuir os conhecimentos necessários para cada grade de ensino, você pode subir para as séries superiores.)

Com o discurso de Chabashira, a classe começou a visualizar o cenário. Um cenário que eles quase certamente não foram capazes de compreender. Eles devem ter achado que era estranho ou até mesmo impossível.

É verdade que quase não houve casos de alunos que saltaram os níveis das séries no Japão. Embora condições específicas tivessem que ser cumpridas, a maioria das pessoas provavelmente não sabia que isso era possível. No Japão, o conceito não está realmente alinhado com o status quo, no qual o sistema educacional é relativamente linear. Mas, isso não significa necessariamente que o Japão não estava disposto a considerar o conceito em si. Por exemplo, o Quarto Branco não estava de acordo com esta estrutura de educação, então eu pude entender isto muito bem.

Entretanto, eu tinha certeza de que isto não era tudo o que Chabashira estava dizendo.

Não se tratava apenas de imitar o que outros países estão fazendo. É também essencial para o Japão adotar um estilo de educação adequado ao clima japonês. Chabashira estava muito provavelmente ciente disto, mas não tinha outra escolha senão nos dar esta explicação conforme as instruções dos seus superiores.

“No futuro, provavelmente haverá mais casos em que vocês irão competir contra os estudantes dos 1º e 3º anos. No entanto, este exame em particular é para ajudá-los a construir relações de cooperação, portanto é crucial que vocês tenham isso em mente. ”

Eu me perguntava se esta era a razão pela qual o exame especial exigia tanto a realização de testes quanto a capacidade de comunicação. Alguns estudantes pareciam ser incapazes de conceber integralmente como seriam as regras, pois pareciam visivelmente confusos neste ponto.

“A maneira mais fácil de fazer todos vocês entenderem seria lembrá-los de um dos exames especiais pelos quais passaram no ano passado. Você pode pensar neste exame como uma versão melhorada do exame Paper Shuffle, no qual vocês foram parceiros de seus colegas de classe. ”

Paper Shuffle.

(TLN: Exame proposto no vol6, se não me engano. Se tratava na formação de duplas aleatoriamente por meio de um sorteio para resolver um teste.)

Foi um exame especial no qual fizemos parceria com um colega de classe e fizemos um exame escrito juntos.

Essencialmente, isto significava que estaríamos nos associando com os alunos do 1º ano desta vez, ao invés de nos associarmos com um colega de classe.

Mesmo que essa parecesse ser a única diferença, era uma diferença bastante notável.

“Você está livre para fazer parceria com quem quiser dos alunos do 1º ano. O período de escolhas durará até o final do mês, que é cerca de duas semanas a partir de agora. Vocês terão muito tempo para escolherem cuidadosamente seus parceiros e se concentrarem em seus estudos. ”

Com um exame especial como este próximo, fazia sentido o porquê de nos mandarem instalar o aplicativo OAA.

Os 1º anos não estariam familiarizados com os nomes e rostos de seus senpais.

E naturalmente, os 2º anos também não estariam familiarizados com os nomes e rostos de seus kouhais.

Durante o exame Paper Shuffle no ano passado, pudemos escolher livremente nossos parceiros após algumas soluções alternativas, graças ao fato de que o sistema de parceria do exame foi tratado dentro da classe.

Em outras palavras, os alunos que não eram muito bons nos estudos podiam simplesmente contar com outra pessoa para sobreviver ao exame. No entanto, o exame desta vez seria diferente. As parcerias seriam feitas com base na premissa de que ambos os lados estariam procurando excelentes alunos para se emparelharem. Além disso, em vez de fazer parcerias com nossos colegas, estaríamos fazendo parcerias com kouhais, os quais tínhamos pouco ou nenhum tipo de relacionamento. As circunstâncias que estávamos enfrentando agora em nosso 2º ano eram diferentes do nosso 1º.

Acima de tudo, é preciso de muito tempo para construir um relacionamento de confiança mútua a partir do zero.

Sem o aplicativo, seria quase certamente impossível estabelecer um relacionamento significativo dentro de apenas duas semanas.

Mas graças ao OAA, alguns atalhos poderiam ser tomados, uma vez que você poderia simplesmente associar o rosto de alguém com seu nome no aplicativo.

Além disso, como o aplicativo também fornece uma ideia aproximada das habilidades acadêmicas de um possível estudante, seria fácil usá-lo como uma referência ao tomar sua decisão sobre com quem se associar.

“Vocês serão testados em cinco matérias no dia do exame. Cada matéria valerá 100 pontos, para um total de 500 pontos. Agora, a parte mais importante… desta vez, vocês serão avaliados com base em dois padrões diferentes. O primeiro sendo seus resultados como uma classe, e o segundo sendo seus resultados como um indivíduo. ”

Chabashira clicou na tela da lousa, trazendo os detalhes para o exame especial que ela acabou de mencionar.

Recompensas de classe (Dividir baseando-se no ano escolar):

A competição entre as classes será baseada na média das notas de cada classe em seu ano letivo. Isto será derivado das notas combinadas de cada pessoa da classe somadas com seus respectivos parceiros.

Cada classe será recompensada com 50, 30, 10 ou 0 pontos de classe, com base em como sua pontuação média geral se compara às das outras classes em seu ano letivo.

Recompensas individuais:

Você será classificado com base na pontuação combinada entre você e seu parceiro.

Os cinco primeiros pares receberão, cada um, uma recompensa especial de 100.000 pontos privados.

Os primeiros 30% pares receberão 10.000 pontos privados cada um.

Caso a pontuação combinada de um par não ultrapasse 500 pontos, o aluno do 2º ano será expulso da escola e o aluno do 1º ano não receberá nenhum ponto particular durante os próximos três meses, independentemente de quantos pontos de classe sua classe possua.

Além disso, qualquer aluno que tenha deliberadamente marcado questões de forma incorreta ou que tenha manipulado ou diminuído sua pontuação será expulso, independentemente de seu ano letivo. Da mesma forma, caso verifique-se que um terceiro tenha forçado um aluno a baixar sua pontuação, esse terceiro também será expulso da escola.

“Vocês já devem estar um pouco consciente disto, mas neste exame, os alunos com alta qualificação acadêmica serão procurados primeiro. ”

Se o OAA não existisse, ninguém teria sido capaz de descobrir as verdadeiras habilidades dos outros alunos. Mas agora, com o advento do aplicativo, essa informação foi exposta para que todos pudessem ver. Quanto mais baixo fosse o seu grau de Habilidade acadêmica, mais difícil seria encontrar um parceiro.

Com toda certeza, os estudantes que pareciam mais decadentes academicamente ficariam para trás.

Os estudantes inteligentes naturalmente se juntariam a um parceiro inteligente e almejariam as melhores recompensas. Os estudantes academicamente inseguros também procurariam parceiros inteligentes para sobreviver. Os estudantes com capacidades acadêmicas fracas inevitavelmente se uniriam e, no final, provavelmente ficariam abaixo da nota de corte de 500 pontos. Nesse caso, a dura realidade é que os alunos do 2º ano seriam então expulsos da escola.

Os alunos do 2º ano entendiam como a escola funcionava e fizeram boas amizades com muitas pessoas de suas classes.

Mesmo que não fossem atrás das melhores recompensas, provavelmente continuariam tentando fazer algo para ajudar seus colegas de classe.

Os alunos do 1º ano, porém, ainda não tiveram a oportunidade de se aproximar muito de sua classe. Como resultado, a concepção de alguém que não é muito amigo ter que ficar sem pontos particulares durante três meses provavelmente não pareceria grande coisa.

Seria como no início do ano passado, quando a maior parte da Classe D estava de acordo em abandonar Sudou… Não, seria ainda mais extremo do que isso.

“As parcerias serão formadas quando ambos os lados concordarem com isso, e você poderá finalizar o processo confirmando-o no aplicativo. Vocês poderão formar suas parcerias quando quiserem a partir de hoje, mas uma vez confirmado com quem vocês vão formar parceria, vocês não terão permissão de trocar para outra pessoa. ”

Dito isto, seria difícil tomar uma decisão imediata, ao menos que as habilidades acadêmicas de seu parceiro fossem insanamente altas.

Uma decisão descuidada poderia provocar um arrependimento mais tarde.

O monitor na lousa foi atualizado, apresentando-nos informações sobre a escolha de parceiros.

Regras e regulamentos para a escolha de um parceiro:

Uma vez por dia, você estará autorizado a enviar uma solicitação de parceria a um possível estudante através do OAA. (Se a outra parte não aceitar, o pedido será resetado após 24 horas).

Se a outra parte aceitar sua inscrição, a parceria será finalizada e você não terá permissão para cancelá-la depois disso.

※ As únicas exceções são circunstâncias excludentes e inevitáveis, tais como expulsão ou doença grave.

Uma vez finalizada a parceria, as informações exibidas no OAA serão atualizadas às 8:00 da manhã seguinte e não serão aceitas novas solicitações para nenhum dos estudantes da dupla.

※ Os detalhes sobre quem uma pessoa escolheu como sua dupla não serão listados em seu perfil.

Devido a estas restrições, não se poderia simplesmente enviar muitas candidaturas ao acaso. E, mesmo se você enviasse uma solicitação para alguém, você não saberia se essa pessoa acabaria se associando com outro estudante naquele mesmo dia até as 8:00 da manhã seguinte, o que significa que era possível desperdiçar uma solicitação completamente.

Sendo sincero, eu não sei se alguém realmente aceitaria uma solicitação de um estudante que não conhece tão bem de qualquer forma.

É possível que estas regras foram implementadas para ajudar a obscurecer quem se associou a quem. Afinal, se a informação fosse atualizada assim que um par se formasse, seria muito fácil analisar a força geral de cada turma.

“Sensei! Não há como alguém dos 1º anos querer formar um par comigo! Será que um idiota como eu posso realmente confiar nas minhas habilidades de comunicação para superar isso? ”

O lamento de Ike era entendível.

Ao menos que todas as boas opções de parceria já tivessem sido esgotadas, a probabilidade de que alguém realmente quisesse fazer par com alguém com uma má classificação em Habilidade Acadêmica era muito baixa.

Ou pelo menos, é assim que deveria ser, desde que nada de sombrio aconteça.

“Não se preocupe. Isso foi montado para que, não importa quantos de vocês não sejam capazes de encontrar parceiros, ninguém ficará sem um. Isto porque, caso vocês não se emparelhem com alguém, um parceiro será selecionado aleatoriamente para vocês às 8:00 da manhã do dia do exame. ”

Ao ouvir que havia medidas de proteção em vigor, Ike deu um suspiro aliviado.

“Dito isto, aqueles que não forem capazes de encontrar um parceiro antes do prazo não devem esperar o mesmo nível de tratamento que aqueles foram. Portanto, os pares formados após o prazo final estarão sujeitos a uma penalidade de 5% sobre sua pontuação geral. ”

(TLN: Nesse caso, a penalidade seria um decréscimo sobre a nota geral.)

Este curto alívio durou apenas um segundo, pois a classe lamentou coletivamente em voz alta quando Chabashira mencionou a penalidade.

Embora ainda fosse permitido fazer o exame, você seria colocado em uma desvantagem bastante dolorosa.

“Sensei, até agora houve três expulsões entre os alunos do 2º ano. Os alunos do 1º ano não terão três pessoas sobrando? ”

Ao ouvir a pergunta trivial de Yousuke, Chabashira respondeu indiferentemente.

“Os três alunos extras terão suas notas duplicadas nos exames para compensar a ausência de seus parceiros. Entretanto, eles também estarão sujeitos à mesma penalidade de 5%, de modo que provavelmente não haverá muitos deles que irão querer enfrentar o exame sozinhos. ”

Essencialmente, uma pessoa estaria desempenhando os dois papéis. Parecia que os três alunos do primeiro ano que sobraram no final não teriam nada com que se preocupar desde que suas habilidades acadêmicas fossem boas o suficiente.

De qualquer forma, eu não poderia me preocupar apenas com Ike e Sudou durante este exame especial.

Afinal, este também seria um exame especial extremamente difícil para mim.

A razão pela qual ia ser tão difícil era a regra na qual, se eu e meu parceiro não marcássemos mais de 500 pontos, eu seria expulso da escola. Dito de outra forma, isto significava que meu parceiro tinha absolutamente que pontuar pelo menos 1 ponto para poder passar nesse exame especial. Mesmo que eu obtenha nota máxima em cada uma das cinco matérias, se meu parceiro obtiver um 0, minha expulsão é certa.

Em circunstâncias normais, esta seria uma regra extremamente pontiaguda e perigosa. Como os alunos do 1º ano não correm o risco de serem expulsos, se de propósito tirassem uma nota baixa e brincassem com exame, esta regra significaria que o aluno do 2º ano seria forçado a sair da escola sem razão… Entretanto, para evitar que isso acontecesse, a escola tinha inventado outra regra.

[Qualquer aluno que tenha deliberadamente marcado questões de forma incorreta ou que tenha manipulado ou abaixado suas notas será expulso, independentemente de seu ano letivo. Da mesma forma, caso se verifique que um terceiro tenha forçado um aluno a abaixar sua pontuação, esse terceiro também será expulso da escola. ]

Esta regra era provavelmente um fator extremamente indispensável por trás da legitimação deste exame especial.

Ela foi concebida para proteger os estudantes contra comportamentos injustos, tais como ameaçar a outra parte de que você a sabotaria ou exigir que ela entregasse pontos particulares em virtude de não fazer isso. Ela tornava impossível um comportamento claramente incorreto durante o exame.

De certa forma, isso significava que o estudante médio estaria mais fortemente protegido pelas regras.

No entanto, mesmo que a regra geralmente fosse mais do que suficiente, ela ainda não garantia nada.

Pois ─ para o aluno do Quarto Branco, era uma história completamente diferente.

O estudante do Quarto Branco estava se estabelecendo aqui com a premissa de ser expulso mais tarde de qualquer forma, de modo que esta regra não era nada dissuasiva para ele.

Se ele conseguisse formar dupla comigo, muito provavelmente acabaria aceitando um 0 sem a menor hesitação.

Em outras palavras, se eu escolhesse o estudante do Quarto Branco como meu parceiro, eu estaria acabado. Mesmo que o exame especial tenha apenas começado agora, eu já tinha pelo menos 1 em 160 chances de ser expulso.

Normalmente, haveria pelo menos uma regra dizendo algo parecido com: “Caso um aluno seja expulso da escola por conduta desonesta, o outro será tratado como se tivesse passado no exame sem qualquer outra penalidade”. Entretanto, com base em tudo o que ouvi até agora, não havia como garantir isso.

A razão pela qual ninguém se preocupou em perguntar sobre isso é porque todos estavam sob a mesma suposição egoísta, convencidos de que ninguém se atreveria a fazer algo que o expulsasse deliberadamente.

Não, essa não era a única razão.

No improvável caso de alguém realmente fazer, a própria escola provavelmente lidaria com isso rapidamente.

Afinal, a escola provavelmente acharia que seria muito duro expulsar um aluno que simplesmente fosse apanhado pelo comportamento injusto de seu parceiro. Entretanto, se eu fosse o único que acabasse sendo apanhado, aquele homem provavelmente me forçaria a sair da escola sem um pingo de hesitação.

Ele diria que a culpa era minha por ter feito parceria com alguém que não levou o exame a sério.

Ele havia criado uma pequena lacuna nas regras para que pudesse reagir de forma flexível dependendo do aluno em questão.

A imagem daquele homem, Tsukishiro, surgiu no fundo da minha mente. Eu não tinha dúvidas de que foi ele que inventou estas regras.

Não havia como ele não aproveitar esta oportunidade. Se eu fosse muito lento em encontrar um parceiro, os estudantes regulares começariam a ser escolhidos um após o outro e minhas chances de terminar com o estudante do Quarto Branco subiriam.

Seria ótimo se eu pudesse agir rapidamente e me unir com alguém que não parecesse vir do Quarto Branco, mas de acordo com o aplicativo OAA, minha avaliação de habilidade acadêmica era um (C). Eu não tinha o luxo de poder escolher quem eu quisesse.

Dito isto, mesmo que eu quisesse escolher alguém com uma classificação em aptidão acadêmica extremamente baixa, minha classificação (C) não seria o suficiente para dissipar suas preocupações com o exame, de modo que provavelmente essa pessoa não estaria disposta a se juntar a mim.

Nesse caso, a conclusão lógica era encontrar um parceiro com uma classificação semelhante à minha, que eu não teria nenhum problema para formar o par, mas é possível que meu oponente já estivesse esperando por isso.

Embora tivéssemos acabado de ouvir sobre as regras, já estava claro que este exame seria mais desafiador do que qualquer outro exame especial que fizemos antes.

“Sensei. Quão difíceis serão as perguntas presentes no exame? ”

Levantando sua mão, Horikita perguntou a Chabashira algo crucial que provavelmente a maioria da turma estava se perguntando.

“Sendo franca, há muitas perguntas extremamente difíceis no exame. Com certeza será um dos exames mais desafiadores que vocês já fizeram até agora. Mas… isso é apenas no caso de estiverem procurando obter uma nota alta no exame. O exame foi projetado para que mesmo os alunos com nota (E) em Habilidade Acadêmica possam obter pelo menos 150 pontos sem qualquer preparação prévia. Com alguns dias de estudo, 200 pontos devem ser facilmente viáveis. Esta é apenas uma estimativa aproximada, mas ─ ”

Chabashira cortou sua fala no meio da frase enquanto exibiu uma tabela de pontuação estimada para o exame dividida pela classificação em Habilidade Acadêmica.

Classificação (E) – Entre 150 e 200 Pontos Classificação (D) – Entre 200 e 250 Pontos Classificação (C) – Entre 250 e 300 Pontos Classificação (B) – Cerca de 350 pontos Classificação (A)- Cerca de 400 pontos

“Se vocês estudarem corretamente, vocês devem ser capazes de obter uma pontuação próxima às mostradas aqui. Entretanto, não esqueçam que se vocês forem convencidos e negligenciarem seus estudos, podem acabar com uma nota inferior a estas. ”

Chabashira estava dizendo que não devemos apenas confiar cegamente nas notas que nos são mostradas no monitor.

“Além disso, como vocês podem ver na parte da tabela que diz que os estudantes com nota (A) devem marcar cerca de 400 pontos no total, é improvável que alguém marque mais de 90 pontos em cada disciplina, ainda mais obter uma pontuação perfeita. ”

Provavelmente era disto que ela estava falando quando disse que seria um dos exames mais desafiadores que tínhamos feito até agora.

De qualquer forma, isto significava simplesmente que, se dois alunos com classificação

(E) se unirem um com o outro, o aluno do 2º ano correria o risco de ser expulso.

“Isso deve ser tudo para a visão geral do exame especial que vocês farão em abril. Preparem-se para se esforçar e deem o melhor de si. ”

Neste ponto, Chabashira começou a explicar o escopo dos tópicos que seriam exigidos no teste para cada matéria.

De acordo com ela, desde que voltemos a rever o material que aprendemos no ano passado, devemos ficar bem na maioria das questões.

Parte 3

Uma vez que o intervalo entre as aulas começou, muitos alunos inevitavelmente saíram de seus lugares e se reuniram ao redor de Yousuke.

Ao ver isso, Horikita rapidamente se levantou e se juntou a eles.

Eu também decidi ouvir sobre o que eles estavam conversando, por enquanto.

“O-o-o que devo fazer, Hirata! Minha avaliação em relação a habilidade acadêmica é um (E)! Estou ferrado! ”

Com suas mãos na cabeça, Ike implorou a ajuda de Yousuke. Yousuke olhou para todos da classe enquanto ele tentava acalmar Ike.

“Vamos nos acalmar primeiro, e depois vamos definir o que faremos. ” “Sim, não há necessidade de entrar em pânico, nem um pouco. ”

“Mas, mas! ”

“Com certeza não vai ser um exame fácil, isso é evidente. Um aluno do 2º ano com classificação (E) em Habilidade Acadêmica precisa emparelhar com um aluno do 1º ano com pelo menos um (B) para garantir que ele terá uma nota acima de 500. Mas, inversamente, este exame deve ser bastante fácil, desde que se emparelhem com alguém que tenha pelo menos uma avaliação (B). ”

Ela fez parecer que a condição necessária para superar o exame não era muito complicada, talvez para acalmá-lo.

“Além disso, passamos juntos por exames semelhantes unidos como uma classe durante nosso último ano aqui. Se coordenarmos nossos esforços e estudarmos o melhor que pudermos, como já fizemos no passado, não deve ser impossível para você obter mais de 250 ou 300 pontos. ”

“Sim. É exatamente como Horikita-san falou. Se trabalharmos juntos, todos devemos ser capazes de passar pelo exame com segurança. ”

Yousuke ecoou com o ponto de vista de Horikita e as pessoas ao seu redor gradualmente começaram a se acalmar.

“A parte importante de tudo isso é que não devemos fazer parceria com alguém sem antes pensar bem nisso. Mesmo que você ache que seja urgente, você não deve apressar o processo ao menos que um aluno do 1º ano com pelo menos a classificação (B) esteja disposto a formar dupla com você. ”

Era verdade que, se você se antecipasse e fizesse parceria com alguém previamente, sua decisão seria gravada em uma rocha até o fim do exame, já que você não poderia trocar de parceiro.

Você tinha que ter certeza de que você e seu parceiro teriam definitivamente uma nota acima da nota de corte, a qual era de 500 pontos.

“Quanto àqueles de vocês com classificação (B+) ou superior, gostaria que olhassem bem a situação de forma objetiva. Pode ser importante para nós reservarmos um certo número de nossos alunos mais qualificados a fim de salvar a todos. De qualquer forma, independentemente de você ser bom nos estudos ou não, se surgir alguma coisa relevante, por favor, consulte a mim ou Hirata-kun. ”

Horikita só lhes pediu o mínimo necessário: evitar tomar uma decisão em pânico. Os alunos de honra como Keisei e Mii-chan acenaram em confirmação sem hesitar, indicando sua vontade de cooperar. Horikita poderia ter assumido a responsabilidade de organizar as negociações para todos na classe, mas isso teria dificultado o bom andamento do processo de formação de parceiros. Haveria muita competição para cada parceiro em potencial, portanto cada segundo seria essencial.

“Por enquanto, vou tentar negociar com os 1º anos que entraram para o clube de futebol. Parece que alguns deles são bons nos estudos, então eu acho que podemos conseguir que alguns deles se associem a nós. ”

Depois que Horikita terminou de falar, Yousuke propôs sua ideia. Era uma boa estratégia lidar com os problemas com mais números.

“Posso contar com você para isso? Seria reconfortante ter seu apoio. ”

No entanto, as atividades de clubes estavam fora da zona de influência de Horikita. Yousuke sorriu gentilmente e acenou com a cabeça em confirmação a pergunta dela.

“Além disso, acho que deveríamos considerar a realização de uma reunião com os estudantes com índices de Habilidade Acadêmica abaixo de (C), por via de dúvidas. ”

“Essa é uma boa decisão. Vamos trabalhar juntos para ajudar a todos a encontrar seus parceiros. ”

Explicar o plano de ação para toda a classe numa fase tão precoce provavelmente faria toda a diferença. Não só os alunos mais fracos receberiam um feedback útil, como também se sentiriam seguros de que ninguém os abandonaria.

“Horikita-san, só mais uma coisa. Algun ─ ”

“Alguns dos estudantes que têm notas acima de (C) não são muito bons em se comunicar. Também acompanharei aqueles de nós que lutariam para encontrar parceiros por outras razões que não sejam os problemas acadêmicos. ”

Seus pensamentos estavam tão sintonizados que eles se entendiam sem sequer precisar discutir isso em detalhes.

Apenas algumas palavras foram necessárias para que os dois estivessem em perfeita sincronia um com o outro.

“Obrigada. Isso seria de grande ajuda. ”

Horikita e Yousuke continuaram sua conversa sem nenhum desentendimento, resolvendo a situação de uma forma que ambos ficassem satisfeitos.

Em certo momento, eles costumavam se dando mal, mas agora eles trabalhavam incrivelmente bem juntos.

Não era apenas porque Horikita tinha se tornado mais amigável, a forma flexível de pensar de Yousuke também tinha desempenhado um importante papel nisso.

“A propósito, Sudou-kun, e quanto ao clube de basquete? Alguns estudantes do 1º ano já devem ter entrado lá também agora, certo? ”

Horikita perguntou a Sudou, que era totalmente dedicado ao seu clube.

No entanto, Sudou parecia um pouco desconfortável enquanto ele desviava seu olhar. “Sim, sim. Mas… ”

“Mas? ”

“O clube começou há alguns dias e tudo, mas, bem, nós meio que fomos completamente espartanos com eles… ou como devo dizer isso? Temos sido bastante duros com eles, sabe? ”

“Quer dizer que vocês estão intimidando-os? ”

“Bem, acho que pode ser dito dessa forma. O basquetebol pode ser bastante duro, não é? ”

O problema era que ele já poderia ter se colocado numa posição em que seus kouhais não gostassem dele.

É claro, tudo isso foi por causa da seriedade com que ele levava o basquete.

Os kouhais tinham a tendência de ser muito diferentes em relação aos mais velhos que são muito rigorosos durante os treinos.

“Muito bem. Concentre-se apenas em seus estudos e não se preocupe muito com o exame especial. ”

“O-ok. ”

Seria contraproducente se Sudou tentasse fazer algo e estragasse tudo, então Horikita lhe deu um aviso firme para se concentrar em outra coisa ao invés disso.

Parte 4

Mais tarde, durante o intervalo para o almoço, Horikita me chamou para o corredor depois que eu terminei de comer.

“Quero falar sobre algo que não é adequado conversar na sala de aula. Ao falar aqui fora, saberemos se alguém está nos escutando. ”

“Hmm? Tem a ver com o novo exame especial? ”

“Sim. Chabashira-sensei disse que este novo exame especial será consideravelmente difícil. Será problemático para os alunos academicamente mais fracos, mas é um cenário ideal para nossa competição. ”

Ela deve ter tido a intenção de resolver nossa disputa pessoal antecipadamente, então ela começou com isso.

Durante as férias de primavera, Horikita e eu prometemos algo um para o outro. Isto é, que iríamos competir para ver quem obteria a nota mais alta em uma matéria de um exame escrito. Se eu ganhasse, Horikita se juntaria ao Conselho Estudantil, e se ela ganhasse, eu usaria, sem barreiras, as habilidades que eu tinha escondido neste último ano para o benefício da nossa classe.

Eles anunciaram que mesmo os alunos com nota (A) em Habilidade Acadêmica teriam dificuldades para conseguir mais de 90 pontos. Com um exame assim tão difícil, não iríamos estragar a competição com um empate porque ambos obtivemos notas perfeitas.

“Acredito que você não tenha reclamações? ”

Ela queria confirmar que eu não tinha nenhuma objeção de resolver isso no próximo exame escrito.

“Certamente, não há nenhum problema. ”

Como não fazia mais sentido prolongar isso, naturalmente eu concordei com ela. “Isso é ótimo. Então, passemos ao próximo tópico. ”

Satisfeita com a reafirmação de nosso acordo, ela pegou seu telefone.

Depois, ela me mostrou o aplicativo OAA que tínhamos instalado ainda esta manhã. “Procurei o número de alunos no 1º ano com classificação em Habilidade Acadêmica

(B) ou superior. Há 17 na classe A, 13 na B, 13 na C, e 11 na D. ”

54 no total. Uma porcentagem razoável, pode-se dizer.

“Há 4 alunos em nossa classe que têm uma classificação (E) em Habilidade Acadêmica. Se tornam 12 se você incluir aqueles com classificação (D). Deve haver mais poder de fogo que o suficiente disponível entre todos os 1º anos para cobri-los. ”

“A pergunta então se torna: quantos dos alunos de honra do 1º ano podemos atrair para nosso lado? ”

Mesmo que fossem 54, eles seriam inevitavelmente disputados. A mínima abertura poderia levar todos eles a serem arrancados de nós.

“Sim. A turma que acabar com a maioria desses 54 alunos terá naturalmente uma vantagem. Por outro lado, a classe que acabar com os alunos com (D+) ou inferior estará em desvantagem. ”

O aplicativo que acabaram de nos apresentar estava repleto de funcionalidades extremamente úteis.

A turma que fizer o melhor uso provavelmente terá a melhor chance de sair por cima.

“Sakayanagi-san, Ryuuen-kun, e até mesmo a Ichinose-san. Provavelmente todos eles darão seus primeiros passos hoje. ”

De todos os líderes, Sakayanagi, da classe A, provavelmente iria ao ataque imediatamente.

Graças ao fato de que sua classe tinha o menor número de alunos que não estavam confiantes em suas habilidades acadêmicas, a única coisa que ela tinha que fazer era atrair os alunos mais inteligentes do 1º ano para o seu lado. A estabilidade geral da Classe A era fácil de notar com apenas um olhar no aplicativo, mesmo para os novos alunos. Se eles trabalhassem juntos, poderiam arrecadar as recompensas do topo do ranking, todos de uma só vez.

Entretanto, essa simplesmente não era uma opção que tínhamos à nossa disposição.

“Antes de tudo, precisamos priorizar a ajuda aos nossos colegas de classe com classificação (D) ou (E) para que eles se unam com os alunos mais inteligentes. ”

Horikita acenou levemente em confirmação.

“Não vou dizer que é perfeito nem nada, mas tentei fazer uma lista de quem deveríamos priorizar para encontrar parceiros. De qualquer forma, acho que precisamos começar cuidando primeiro de Sudou-kun. ”

“Espere um pouco. É verdade que Sudou recebeu um (E) em Habilidade Acadêmica, mas é realmente esse o caso? ”

As notas do Sudou foram tão horrendas quando ele se matriculou aqui pela primeira vez que, por conta disso, ele recebeu uma nota (E) como resultado.

Entretanto, na segunda metade de seu 1º ano, seu desempenho acadêmico começou a melhorar lentamente.

Em outras palavras, suas habilidades atuais eram provavelmente melhores do que o que foi refletido para ele pela escola.

“Certo… Ele certamente cresceu alguns passos largos em comparação com o que era antes. Mesmo durante as férias da primavera, ele passou seu tempo estudando a fim de compensar as coisas que lhe faltavam no início do ano. ”

“Você estava o ensinando o tempo todo? ”

“Claro que não. Eu não tenho tempo para fazer companhia a ele todos os dias. Ele já aprendeu a estudar sozinho, até certo ponto. Eu apenas verifico seu progresso de vez em quando e lhe dou um feedback sobre como ele está se saindo. ”

“Hmm…? ”

Pensei que Sudou estava estudando apenas devido a Horikita, mas este foi um desenvolvimento francamente admirável.

“Para ser honesta, Sudou-kun está em um nível ligeiramente superior na minha opinião… Quando o comparo com outros estudantes, sinto que ele está entre um (D) e um (D+). ”

É claro que isto não era nada mais do que uma especulação otimista.

No entanto, como alguém que sabia exatamente como era Sudou há um ano, ele tinha de fato amadurecido bastante.

“Se não estou enganado, Sudou costumava entrar em muito mais em pânico quando ouvia falar de um novo exame especial. Eu esperava que ele ficasse abalado desta vez, mas ao invés disso ele estava bastante íntegro. ”

Mais uma vez, ele fez um grande escândalo ao perder para Kouenji na categoria de Contribuição Social.

“Você acha que sua qualificação acadêmica está acima de um (D), e mesmo assim o colocou acima do Ike em prioridade em sua lista? ”

“Sua personalidade e aparência externa tiveram um grande papel em minha decisão. O que ele disse hoje de manhã sobre como ele é muito duro com os novatos no clube de basquetebol também teve um importante papel a desempenhar. ”

Aparentemente, parecia que ela não estava sendo parcial com Sudou, afinal de contas. Ela havia chegado a esta conclusão depois de analisar adequadamente todos os fatores.

“Se você fosse um estudante do 1º ano que não sabia nada sobre nenhum dos 2º anos… com quem você acharia mais fácil de se unir, Ike-kun ou Sudou-kun? Considerando que, na superfície, ambos têm a mesma classificação. ”

“Bem, teria que ser Ike. ”

A combinação da alta estatura de Sudou, cabelos ruivos e o tom forte de sua voz causava uma primeira impressão aterrorizante.

(TLN: Novamente, Sudou é um fofo.)

Se eu tivesse que me juntar com alguém em seu nível acadêmico, preferiria ir com Ike, que era mais fácil de se lidar.

“Esqueça encontrar um parceiro que compense sua falta de habilidades acadêmicas, provavelmente seria difícil encontrar um parceiro disposto a isso em primeiro lugar. ”

Esta era a verdadeira razão pela qual ela o escolheu como o estudante que ela deveria resolver tudo primeiro.

“Entendi. Se possível, queremos que ele se junte com alguém do 1º ano com pelo menos um (B-) em Habilidade Acadêmica, certo? ”

“Sim. Acho que ele definitivamente conseguirá passar dessa forma. Eu gostaria de começar a agir o mais rápido possível, então, você vai me ajudar? ”

“Ajudar? Mas acho que não há nada que eu possa fazer. ”

“Fique ao meu lado e me diga o que você acha. Ter alguém em quem eu possa confiar por perto seria ótimo. ”

“Então, você está dizendo que confia em mim? ”

“Confio mais em você de nossos colegas de classe que agem independentemente. ”

Devido a maneira de como ela falou, não consegui dizer se ela confiava muito ou não em mim.

“Ou, talvez poupar até mesmo um minuto de seus estudos o deixe preocupado em perder sua disputa comigo… ”

A provocação dela foi bastante contraproducente.

Foi como se ela me desse uma desculpa perfeita para não ajudar. Tudo o que eu tinha que fazer era dizer que estava preocupado e ir estudar no meu quarto.

“Estou muito preocupado sobre ─ ”

Quando eu estava prestes a tirar proveito dessa desculpa, meu celular vibrou. Foi porque Ichinose Honami, a líder da Classe B do 2º ano, postou uma mensagem no chat global que a escola nos forneceu no aplicativo.

A mensagem era ─

[Recebi permissão para realizar um evento de boas-vindas para todos os alunos dos 1º e 2º anos no ginásio hoje das 16:00 às 17:00 horas. Se você puder dispensar um pouco do seu tempo, sinta-se à vontade para participar! ]

Esta mensagem foi, sem dúvida, um salva-vidas para os estudantes que estavam se preocupando sobre como fazer contato com os 1º anos.

“Como esperado de Ichinose-san. Ela agiu com a devida consideração por todos, não apenas por sua própria classe. ”

Embora não esteja claro quantos alunos iriam, seria seguro supor que haveria uma participação significativa.

Era mais do que possível que algumas pessoas pudessem estabelecer parcerias nesse encontro.

No entanto, em vez de alegria, uma pitada de frustração podia ser vista no rosto de Horikita.

Talvez ela estivesse planejando uma estratégia semelhante. “O que há de errado? O exame especial apenas começou. ”

“Sim, você está certo. Parece que a nossa primeira ordem de trabalho foi decidida para nós. ”

Com isso, ela provavelmente quis dizer que iriamos participar deste encontro após as aulas.

E antes que eu percebesse, eu estava sendo enganado para ajudá-la.

Parecia que Horikita sabia exatamente o que eu estava pensando, pois ela me olhava nos olhos como se estivesse me testando.

“Está bem, eu vou. ”

“Oh? Vai mesmo dar uma mãozinha? Achei que você tinha me evitado ultimamente, mas… você se tornou terrivelmente cooperativo, não é mesmo? ”

Me coagindo descaradamente assim, apesar de estar ciente de que eu tenho a evitado, era realmente um feito e tanto.

“Estava pensando em olhar mais de perto e ver que tipo de estratégia você elaboraria. ” “Entendo. Foi inocente da minha parte dizer que você estava sendo cooperativo. ”

Mesmo assim, Horikita parecia estar disposta a aceitar isto, relativamente satisfeita com o meu acompanhamento sendo um compromisso.

No entanto, tudo isso foi tão direto e repentino, entretanto, já que este era um exame no qual eu não tinha outra escolha a não ser agir por mim mesmo para sobreviver. Agir em conjunto com Horikita simplesmente facilitou muitas coisas.

Embora o que ela estava dizendo fosse óbvio, a Horikita do passado não teria pensado nisso até esse ponto.

Ela teria se concentrado apenas em ajudar Sudou e o resto de sua classe a sobreviver, negligenciando prestar qualquer atenção às estratégias dos seus inimigos.

Contudo, desta vez, ela estava sendo muito cautelosa desde o início.

“É claro que, neste ponto, não há como saber que tipo de truques esses dois vão fazer. Dito isto, acredito que os pontos privados desempenharão um papel fundamental em suas estratégias. ”

Pontos privados, ou em outras palavras, dinheiro.

Horikita acreditava que, nesta escola, o poder dos pontos privados falava por si. Por enquanto, não havia nenhum fator comum entre os alunos dos 1º e 2º anos. Isto significava que o uso dos pontos privados seria a melhor maneira de resolver rapidamente as discussões com eles.

“Não sei quanto poder financeiro as classes A e C têm neste momento, mas se isso se transformar em uma competição sobre os alunos excelentes, eles podem muito bem assumir a estratégia de apenas comprá-los diretamente. ”

“Certo. Pontos particulares serão a coisa mais fácil de entender no que diz respeito as reclamações dos alunos do 1º ano. ”

Qualquer um poderia imaginar o processo de pegar pontos particulares e trocá-los pela assistência de estudantes com ótimas habilidades nos estudos.

Embora, se você usasse irresponsavelmente pilhas de dinheiro para travar esta batalha, provavelmente ficaria sem pontos particulares em um piscar de olhos. Isto era especialmente verdadeiro para nós na Classe D, pois tivemos uma situação financeira precária durante o ano passado.

Era incrivelmente óbvio que a quantidade de pontos privados que tínhamos, nosso poder financeiro, era significativamente menor do que o das outras classes.

“Em circunstâncias normais, devemos investir nossos fundos para garantir um número fixo de alunos para nós mesmos também. ”

A razão pela qual eu disse isto foi porque, fundamentalmente, a única maneira de combater o dinheiro é com mais dinheiro. Tivemos que jogar o jogo do dinheiro, perguntando a nós mesmos quem pode pagar mais alto.

Entretanto, o fato de Horikita parecer frustrada com a mensagem que Ichinose postou anteriormente no bate-papo global deve significar…

“Comecemos indo ao reconhecimento do evento proposto por Ichinose-san. Eu posso agir se a oportunidade se apresentar, mas não tenho nenhuma intenção de apressar as coisas. Você está bem com isso? ”

Parecia que ela mesma ainda não decidiu sobre quando e como agir, pois não disse nada mais do que isso.

“Deixando isso de lado, Ayanokouji-kun. Posso assumir com segurança que você vai encontrar um parceiro por conta própria? ”

“Você acharia um para mim se eu lhe pedisse? ”

“Objetivamente falando, sua classificação em habilidade acadêmica é um (C), portanto, não importa com quem você formará uma dupla. No entanto, deve ser suficientemente fácil para eu cuidar disso enquanto resolvo os parceiros dos alunos na minha lista. ”

“Bem, então, eu lhe chamarei se eu estiver com problemas. ”

Se um aluno do 1º ano decidir fazer par com Horikita ou Yousuke, eu poderia descartar a possibilidade de que eles sejam do Quarto Branco.

Não seria impossível para mim estender a mão um pouco antes do emparelhamento ser finalizado e trocar de lugar com eles. Entretanto, se meu oponente soubesse tudo isso previamente, também era possível que ele pudesse prever que eu escolheria fazer isso se eu estivesse com problemas. Já que eu teria que ter cuidado para que ele não me expulsasse, seria difícil dizer que isso me manteria definitivamente livre.

Além disso, o aluno do 1º ano que decidisse se unir com Horikita ou Yousuke não ficaria muito contente se eu os substituísse, então eles provavelmente também não aceitariam essa mudança muito facilmente.

“Seria melhor se você não perdesse seu tempo com isso. Não há nada com que se preocupar. A penalidade de 5% por não cumprir o tempo estimado não vai sair barato. ”

“Isso é verdade. ”

Embora eu não tivesse a intenção de demorar muito com isso, estava preocupado com o aluno que veio do Quarto Branco.

Não havia dúvidas em minha mente de que ele se misturou facilmente com os alunos do 1º ano.