Isso foi no final de novembro, um dia muito esperado, pois a viagem escolar estava finalmente se aproximando. No meu caminho para a escola em uma manhã ensolarada, mas fria, vi um pequeno grupo de três alunos andando à minha frente, com Haruka no centro. Eles não pareciam muito entusiasmados, mas ainda pareciam estar falando sobre algo como se estivessem tentando manter uma conversa.
“Você não quer chamá-los?” Kei, caminhando ao meu lado, disse algo assim.
“Eu não me importo. É assim desde que Airi foi expulsa.” Não sou mais necessário nesse grupo.
“Então eu não vou mencionar isso novamente. Se estiver tudo bem para você, eu sei que é a coisa certa a fazer.”
Como o estado do antigo Grupo Ayanokōji é uma questão de negócios de outras pessoas, Kei não tem motivos para se preocupar muito com isso.
“Além disso, isso significa que eu posso mantê-lo para mim.”
Ela me deu um sorriso sincero sem pensar muito. Tenho certeza de que me tornei um pilar para ela depois de passar tanto tempo juntos.
“Estou realmente ansiosa para a viagem escolar. Onde você acha que vai ser?”
“Não desisti do meu sonho de ir para Kyoto.”
“Ah, sim, eu me lembro de você dizendo isso. Não me importo, desde que seja em qualquer lugar, menos em Kyoto. Por alguma razão, Kyoto é o único lugar que eu não estou disposta a ir.”
“Você não gosta de Kyoto?”
“Bem, é por causa de todos os templos e bens culturais. Não parece nada divertido, não é?”
Acho que essa é uma das melhores partes de Kyoto…
Acho que para Kei, visitar templos e santuários não é divertido.
“O destino da viagem é importante, mas você não se importa com os resultados do exame final?”
“Não estou muito preocupado com os resultados e acho que me saí muito bem. Isso é tudo graças a você, não é?”
Embora seu excesso de confiança seja um pouco problemático, é inegável. Mesmo que uma pontuação alta seja improvável, a pontuação mínima de Kei está aumentando.
Eu certamente posso ver seu crescimento quando acerta suas tarefas, embora haja apenas uma pequena mudança.
“Acho que deveria passar mais tempo estudando com você, assim como Sudō-kun.”
Uma quantidade correspondente de tempo gasto estudando não necessariamente melhorará seu desempenho acadêmico tanto quanto Sudō. Kei provavelmente não entende isso. A motivação é muito importante, mas a habilidade do professor é igualmente crucial. A razão pela qual Sudō cresceu tão espetacularmente é inequivocamente atribuída ao talento de sua educadora, Horikita.
Este aspecto provavelmente lhe dá uma vantagem sobre Kei, que tem a mesma habilidade acadêmica.
No caso dos resultados acadêmicos de Sudō, eles não são baseados no fundamento de que mais tempo equivale a melhores resultados, como Kei acredita que sejam.
Seria fácil aumentar à força a capacidade acadêmica de Kei dando-lhe uma educação completa, mas esse não é o meu papel.
Tudo o que tenho a fazer é o mínimo. Eu só tenho que garantir que ela seja capaz de estudar.
Com o tempo, espero que o aluno certo seja capaz de assumir o cargo suavemente.
Hoje, duas horas foram reservadas pela manhã para assuntos relacionados à viagem escolar.
Em uma escola normal, eles podiam ter nos informado um pouco antes, mas para os alunos desta escola, o exame final é mais importante. Eles têm que saber o resultado das finais primeiro.
Não seria engraçado se, após ser informado sobre o horário da viagem escolar, um aluno abandonasse a escola por causa do exame final.
“Então, agora vou anunciar os resultados dos exames finais do segundo semestre.”
O ar estava tenso. No entanto, nenhum aluno foi desencorajado. Desta vez, no ano passado, houve um exame diferente chamado Paper Shuffle. Os planos de Kushida e a influência de Ryuen quase comprometeram o exame, mas a estratégia e as capacidades de Horikita eram igualmente fortes. No entanto, este ano foi diferente.
(Nota: Paper Shuffle = Embaralhamento de Papel.)
As regras eram padronizadas: os alunos eram obrigados a fazer um teste elaborado pela escola e, se pontuassem abaixo da nota de corte, seriam expulsos. Também era uma competição baseada em classes, com o primeiro lugar ganhando 50 Pontos de Classe, o segundo lugar ganhando 25 Pontos de Classe, o terceiro lugar perdendo 25 Pontos de Classe e o quarto lugar perdendo 50 Pontos de Classe. Era puramente uma competição por pontos de classe.
Os escores de corte foram médias de 39 pontos ou menos em todos os sujeitos. Um exame minucioso do conteúdo revelou que os alunos poderiam facilmente evitar perda de notas em qualquer assunto se eles fizessem e levassem seus estudos a sério.
“Em relação aos resultados do exame final deste ano, começarei com o aluno com a classificação mais baixa.”
A expressão de Chabashira-sensei era firme. Parecia que ela estava tentando agitar os alunos, mas acho que era necessário manter um senso adequado de tensão.
“O aluno que obteve a nota mais baixa…”
As notas inferiores são consideradas mais importantes do que as notas superiores. “…Foi Hondō, que obteve uma pontuação média de 53.”
“Ugh! Eu? Mas eu tenho 53 pontos, então isso não é tão ruim, certo? Eu deveria estar feliz!”
A alegria de Hondō deve ter sido agridoce, considerando que ele não falhou, mas ainda estava no fundo da classe.
Embora ele sempre tenha estado no grupo mais baixo, esta foi provavelmente a primeira vez que Hondō ficou em último.
Depois que os nomes dos alunos de classificação mais baixa foram anunciados um a um, os nomes dos alunos de classificação mais alta começaram a ser chamados logo depois. Era seguro dizer que as pontuações dos escalões mais baixos definitivamente aumentaram.
O primeiro desses fatores foi, sem dúvida, o Exame Especial do Voto Unânime que levou à expulsão de Airi da escola.
Desde aquele exame, os alunos com classificação mais baixa em OAA desenvolveram um senso de urgência para evitar serem expulsos, de modo que não mais desconsideravam dar seus melhor em qualquer exame.
Kei também não se saiu tão mal quanto o esperado, marcando uma média de 56 pontos.
Ela, que só queria estudar comigo, estava melhorando constantemente suas notas. No entanto, terei que resolver seus problemas acadêmicos o mais rápido possível. Como eu planejo ensinar apenas o mínimo, existe o risco de que ela seja separada dos outros alunos devido a uma lacuna no potencial de crescimento. Eu deveria perguntar a Horikita, Keisei, ou até mesmo Yōsuke para ensiná-la.
O monitor também calculou e exibiu sequencialmente a pontuação, a pontuação total e a pontuação média entre as disciplinas para cada um dos alunos cujos nomes foram chamados. Eu estava em 12º lugar, subindo lenta e constantemente no ranking.
Por fim, foram anunciados os 10 melhores da classe.
Em 10º lugar ficou Sudō. Apesar de estarmos um pouco preocupados, o resultado foi semelhante ao da vez anterior, Sudō alcançando uma pontuação sólida para passar para o grupo superior. Ele melhorou sua classificação em um, ao mesmo tempo em que estabeleceu um novo recorde pessoal.
Finalmente, o primeiro lugar foi para Horikita e Keisei com uma pontuação média de 93,5 pontos, que geralmente empataram em primeiro lugar de qualquer maneira.
“Em relação às pontuações de cada classe, superamos a classe de Ichinose, ficando em segundo lugar. Um bom feito.”
O primeiro lugar foi para a Classe A de Sakayanagi, o segundo para a Classe B de Horikita, o terceiro para a Classe D de Ichinose e o quarto para a Classe C de Ryuen.
Isso aumentou os pontos de classe em 25. No entanto, na Classe A de Sakayanagi, mesmo os alunos de classificação mais baixa tiveram um desempenho bastante bom, e não conseguimos obter o primeiro lugar mais uma vez. A diferença entre as duas classes era mínima, mas ainda estava lá.
“Agora, eu sei que vocês estão ansiosos por causa da viagem da escola, como mostra o trabalho duro no exame final. Mas há uma coisa que eu quero que vocês façam antes de discutirmos isso.
Com essas palavras, uma imagem apareceu no monitor.
Seguindo as instruções de Chabashira-sensei, o tablet de cada aluno exibia um gráfico com os nomes de seus colegas de classe. Era o mesmo que o monitor à nossa frente.
“Existem três itens: nome, gênero e número, dos quais o nome e o gênero já estão preenchidos.”
Como Chabashira-sensei disse, os nomes de todos os colegas foram listados. Apenas o número estava em branco, o que significava que os números deveriam ser digitados agora.
A tabela geral podia ser entendida de relance, mas não estava claro o que os números representariam. Nem um único aluno entendeu o que fazer.
“A tabela lista os alunos do segundo ano da turma B, ou seja, dessa turma.
Você pode ver que há um espaço em branco ao lado dos nomes e gêneros com um pequeno número ao lado. Você começará a numerar do primeiro número até o 37, que é a quantidade de alunos da turma excluindo você mesmo. Você não pode usar o mesmo número duas vezes. Antes de tudo, você deve digitar “eu” no campo de número do seu nome.”
Havia 38 alunos do 2º ano Classe B, excluindo Airi e Yamauchi, que haviam sido expulsos da escola.
Um número diferente, até 37, pode ser alocado para cada aluno, exceto para mim. A questão é: o que esse número significava?
Era impensável atribuí-los aleatoriamente, sem qualquer significado. Todos operaram seus tablets e digitaram em sua própria caixa conforme as instruções. Depois de confirmar isso, Chabashira-sensei começou a explicar os números.
“Os números que vocês estão prestes a atribuir representam como você avalia seu colegas de classe do seu ponto de vista. De qualquer forma, é importante que vocês façam suas avaliações de acordo com seus próprios critérios.”
Isso significa que estamos classificando nossos colegas de classe?
Não… Descendo no gráfico, parecia que este gráfico existia não apenas para nossos próprios colegas, mas também para as outras três turmas do segundo ano.
“Como alguns de vocês já devem ter percebido, vou pedir que façam esse ranking para todo o segundo ano, turma por turma. Com os alunos das outras classes, pode haver alguns com as quais você nunca falou, mas esse também é o mesmo critério que eles têm. Todos eles devem receber um número.”
Alunos avaliando alunos. Fizemos algo parecido no ano passado, mas eu diria que também é muito diferente. Qual seria o ponto de fazer os alunos fazerem isso?
“É claro que não dizemos aos alunos quais números eles atribuíram uns aos outros e a nós, os professores de sala de aula, nunca sabem como os alunos classificaram uns aos outros”, disse ela.
Em outras palavras, o gráfico é controlado pelas pessoas encarregadas de administrar a escola.
“E enquanto vocês estão preenchendo este formulário, vocês não tem permissão para falar ou se referir à OAA. Vocês só podem usar as informações do que se lembram. Isso anula o propósito se vocês definirem a ordem com base na avaliação da escola sem considerar nenhum de seus próprios sentimentos pessoais. ”
Eles também estão nos impedindo de atribuir números com base em quaisquer dados coletados da escola.
“Sério, tem um monte de garotas com quem eu nunca falei, e eu não tenho ideia sobre o OAA delas ou algo assim, então vai ser aleatório, tudo bem…?’
Ao contrário de alguns dos alunos que ostentavam uma ampla gama de amizades, Hondō murmurou apreensivamente.
“Sim. A coisa mais importante a lembrar é que você não pode simplesmente dar uma olhada na internet. A escola usará esta lista para um determinado propósito, então você estará por conta própria, não importa qual seja o resultado.”
Basicamente, deveria ser na ordem de um determinado critério, mas ao final, caberia ao indivíduo que preenchesse o formulário inserindo os números a seu critério. Em troca, eles não podiam reclamar das consequências que podem advir no futuro.
A liberdade de avaliar cada aluno com base nas interações que tivemos com eles até agora.
Fazer isso aleatoriamente pode voltar a mordê-lo, então leve o desafio a sério. Isso é o que ela está dizendo.
“Vocês tem uma hora para terminar. Se vocês não terminarem dentro do prazo, não receberão a explicação completa para a viagem escolar.”
Ninguém teria pensado que seriamos convidados a fazer isso antes da viagem escolar.
Enquanto os alunos permaneciam intrigados, Chabashira-sensei nos instruiu a começar imediatamente.
Todos nós começamos com nossas mentes ainda despreparadas.
Resolvi começar com a classe A, adiando a classe mais demorada, a minha. Se fosse apenas sobre habilidade bruta, eu teria escolhido Sakayanagi como a primeira, mas o que eu estava considerando dessa vez era uma avaliação geral.
Seria bom basear todas as decisões em simples gostos e desgostos como pessoa. Também ficava a critério do indivíduo escolher a pessoa com quem fosse fácil de se relacionar e de quem mais gostasse. Seja qual for o caso, os números devem ser atribuídos com base em critérios claros.
Eu pretendia começar a preencher o gráfico imediatamente, mas foi surpreendentemente difícil. A coisa mais segura a fazer seria considerar o valor geral da habilidade atual do meu ponto de vista. Para os alunos com os quais não tive contato, era bom classificá-los com base no valor OAA que eu lembrava.
Uma vez que me contentei com este método, comecei do número 1. Provavelmente foi o mesmo para muitos alunos, mas eu diria que foi definido que Sakayanagi ficará como número um na classe A.
Levei aproximadamente 20 minutos para completar as avaliações das outras três classes. A única que restava era a classe B, onde estou.
Esta não era uma classe simples de avaliar, pois exigia mais consideração em relação a vários fatores além do OAA.
Vou considerar seu potencial oculto, habilidades de comunicação e potencial de crescimento. Embora haja alguma sobreposição com o OAA, acho que Yōsuke seria o primeiro neste momento.
Se você levar em conta não apenas seu valor geral simples, mas também sua contribuição diária para a classe, ele é a melhor escolha. Sem Yōsuke, não haveria cooperação nesta classe.
E para o nº 2, eu escolhi Kōenji. Seu potencial oculto e o concreto benefício que ele trouxe para a classe, como sua contribuição no teste da ilha deserta do segundo ano e sua contribuição não intencional no festival de esportes, são extremamente significativos. Mesmo se ignorarmos sua estranha personalidade e falta de cooperação, ainda seria um avaliação.
Kōenji é inegavelmente responsável pelo status atual da Classe B. Os alunos que sempre tiveram um bom desempenho acadêmico, como Horikita, Keisei e Mii-chan também são muito bem avaliados.
Olhei para cima depois de inserir as avaliações de todos os alunos. Quase 40 minutos se passaram, mas ninguém havia terminado além de mim.
Foi o que pensei, mas quando meus olhos encontraram os de Chabashira-sensei, que estava observando os alunos, percebi que Kōenji, que estava sentado ao meu lado, havia terminado primeiro.
Eu não tinha certeza, mas acho que ele deve ter atribuído os números sem pensar nisso. Ele já estava soprando levemente nas unhas sem sequer olhar para o tablet novamente.
Para que teste especial esses números poderiam ser usados além da formação do grupo?
Quando a escola verifica esses resultados, por exemplo, é possível realizar um exame apenas com os alunos que foram selecionados como primeiro e segundo em cada turma no geral? Por outro lado, se apenas alunos com baixa habilidade geral forem reunidos, eles terão que fazer uma tarefa bem equilibrada.
No entanto, se for esse o caso, os alunos devem ser informados com antecedência de que receberão um número com base em suas habilidades, e não haverá necessidade de que eles mesmos o avaliem. O risco de distorcer a concorrência ao atribuir números com base em gostos e desgostos seria muito maior.
Faltando apenas alguns minutos para o limite de tempo, Chabashira-sensei ligou
“Tudo bem. Parece que todos terminaram, então esse é o fim do processo de criação da lista.”
Parecia que todos concluíram com sucesso suas avaliações a tempo.
“É um pouco mais cedo do que esperávamos, mas vamos começar a falar sobre a viagem escolar agora.”
“Sim! Finalmente!”
Ike e os outros bateram palmas, livres do rígido processo de elaboração de listas. Ao contrário de antes, Chabashira-sensei não prestou atenção em Ike e começou a operar seu tablet. Disseram-nos que iríamos fazer uma viagem escolar, mas ainda não sabemos para onde vamos.
O Exame Especial do Voto Unânime nos ofereceu três opções. Hokkaido, Kyoto e Okinawa.
Cada turma tinha que dar um voto para cada um desses três locais, e o local com o maior número de votos seria escolhido para a excursão.
Aliás, eu estava entre a minoria que escolheu Kyoto, assim como Horikita e Keisei.
Os votos nesta classe foram para Hokkaido, mas isso não significava que não havia esperança. Se duas das três classes votassem em Kyoto, nossas esperanças seriam cumpridas.
Aguardamos agora quais serão os resultados…
“Primeiro, vamos ver os resultados do Exame Especial do Voto Unânime.” Chabashira-sensei fez uma pausa de alguns segundos para efeito dramático. “…Como resultado da escolha de cada classe, Hokkaido, que recebeu três votos de classe, foi designado como o destino da viagem escolar.”
Ouvir isso me deixou feliz e decepcionado. Foi um resultado misto.
No entanto, o fato de a maioria da turma ter votado em Hokkaido também tornava seguro dizer que muitos estavam felizes. Então, Hokkaido foi decidido.
Pela aparência das costas de Horikita, ela não parecia desapontada. Mesmo Keisei não parecia particularmente insatisfeito.
Surpreendentemente, Sudō e os outros, que estavam querendo ir para Okinawa, também mostraram sinais de já terem aceitado a situação desde o início.
Embora não tivéssemos permissão para compartilhar as informações sobre as decisões de classe, era possível que eles ouvissem rumores sobre a situação de outras classes.
Fiquei um pouco decepcionado, mas Kyoto é Kyoto e Hokkaido é Hokkaido. Para mim, não importa onde eu vá, sempre será um lugar desconhecido, e estou ansioso por isso.
“Como você provavelmente sabe, uma excursão escolar é, como as palavras sugerem, uma viagem para aprender e adquirir conhecimento. Ao contrário de uma escola secundária típica, há muitas regras que você deve seguir.”
Chabashira-sensei deu um leve aviso aos alunos otimistas para não confundirem com diversão.
“Você não acha que haverá exames especiais lá, não é…?”
Não havia como ter certeza, e era compreensível que Hondō gostasse de confirmar isso em nome dos alunos. Ouvindo a pergunta cheia de medo e vendo os rostos dos alunos, Chabashira-sensei riu um pouco.
“Fiquem tranquilos, não haverá exame especial para concorrer a pontos de classe.” Um suspiro de alívio escapou de toda a classe com sua declaração clara.
“Antes de entrar em detalhes, deixem-me falar sobre a programação para a viagem de cinco dias e quatro noites.”
[Programação da viagem escolar:]
[Dia 1]
Saída da escola → Aeroporto de Haneda → Aeroporto de Shin Chitose → Chegada na estação de esqui, Treinamento → Esqui → de volta ao Ryokan.
[Dia 2]
Livre para fazer o que quiserem.
[Dia 3]
Visita a pontos turísticos no centro da cidade de Futsatsu Horoporo → de volta ao Ryokan.
[Dia 4]
Livre para fazer o que quiserem. *Mas com algumas condições*
[Dia 5]
Retorno.
(Nota: Ryokan é uma hospedaria típica japonesa. Os visitantes dormem em quartos com nomes de flores, em um futon, no tatami, vestidos com o yukata. As diárias incluem o desjejum e o jantar típicos, servidos no quarto. Alguns ryokans têm fontes termais, também chamadas de onsen.)
O segundo dia era livre, assim como o quarto, embora aparentemente com algumas condições.
“Fiquei preocupado no começo, mas é totalmente normal! Não, é melhor que o normal! Mal posso esperar por esta viagem!”
Aparentemente, quase todos os alunos pareciam ter uma impressão favorável do horário normal de viagem escolar, que parecia comparável ao de uma escola típica, e ficaram extraordinariamente empolgados com isso.
Certamente, esta escola normalmente teria algum tipo de horário irregular.
“Tudo bem estarem animados, mas vocês já esqueceram o que eu disse? Enquanto prometem liberdade de movimento, vocês têm algumas tarefas para fazer como alunos da Advanced Nurturing High School.”
Ela esclareceu que não haveria exames especiais, então o que exatamente seria exigido de nós então?
“Se você conhece o inimigo e conhece a si mesmo, não precisa temer o resultado de cem batalhas. Esse é o tema desta viagem escolar.”
“O que?”
Hondō inclinou a cabeça, incapaz de entender a famosa citação de A Arte da Guerra de Sun Tzu.
“Entenda a realidade do oponente que você está lutando e conheça sua própria força. Dessa forma, você poderá lutar uma batalha que não perderá, é isso que significa.”
Sudō, que explicou o provérbio antes de qualquer outra pessoa, dividiu-o em frases facilmente compreensíveis.
“Oh, uau, você pode entender tudo isso?”
“Não é tão incrível. É exatamente o que a frase significa.”
Passei a gostar do fato de que ele não mostra nenhuma presunção em relação ao seu conhecimento.
“Geralmente, nas viagens escolares, os alunos formam grupos de várias pessoas. Isso não é diferente para vocês, mas há uma diferença óbvia de outras escolas. Ou seja, a formação dos grupos não se completa apenas dentro da turma, mas de todo o ano letivo.”
“Huh? Então, é possível que haja uma chance muito grande de estarmos com alguém com quem não nos damos bem?”
Os alunos, que estavam tão empolgados com a nova viagem a Hokkaido, foram rapidamente trazidos de volta à realidade.
Como que para indicar isso, Chabashira-sensei começou a explicar os detalhes. “Isso mesmo. Dependendo de seus círculos sociais e combinações de amigos dentro das outras classes, a maioria de vocês pode ter que interagir com novas pessoas.”
Eu pessoalmente não tenho uma grande variedade de amigos em outras classes. Dependendo de quantas pessoas estão no grupo, pode muito bem acontecer como Chabashira-sensei disse.
“Em uma escola normal, com um máximo de apenas 160 alunos por ano letivo, é provável que as amizades sejam mais difundidas. Mas a estrutura desta escola dificulta isso.”
Em uma escola normal, o número de amigos deveria ser maior porque todos estariam estudando no mesmo ambiente sem qualquer hostilidade predeterminada. Não é difícil imaginar agora que a estrutura desta escola torna isso difícil.
“A coisa mais importante para você é se você se forma ou não na Classe A. Isso é feito por meio de competições de classe. Isso continuará mesmo no futuro. Você naturalmente vai estar mais ciente deles como rivais do que como amigos.”
Esse ambiente não é favorável à formação de amizades abrangentes. “Portanto, as oportunidades de aprender sobre a vida real dos alunos das outras classes e suas situações pessoais são naturalmente limitadas”.
Certamente, aprendemos muito sobre nossos colegas ao longo do último ano e meio. No entanto, muitos de nós só temos conhecimento superficial da situação em outras classes.
Se mostrarmos fraqueza, eles podem tirar vantagem disso. De uma forma completamente diferente, pode haver hesitação em derrotá-los.
Quero que meu melhor amigo de outra turma se forme na turma A.
Se tais sentimentos surgirem, pode haver uma hesitação significativa na luta. Pode haver muitos aspectos do mundo que não queremos conhecer.
“O objetivo desta viagem escolar é remover esses limites. É uma grande oportunidade de nos conhecermos como alunos desta escola e como pessoas, antes de ser aluno de outra classe.”
Os cinco dias e quatro noites podem parecer curtos, mas é muito tempo. Quanto mais tempo que você passa em um grupo durante esse período, maior a probabilidade de você se aproximar. Por outro lado, pode haver casos em que a distância não seja reduzida.
Mesmo que a escola remova os obstáculos, não vai ajudar se os próprios alunos construir paredes.
“De jeito nenhum vou poder aproveitar a viagem com essas condições, e acho que não vou me divertir nada!”
Ficou claro que não havia como mudar as regras estabelecidas pela escola, mas vi vários alunos como Ike que argumentavam contra eles. Passar tempo com amigos que pensam da mesma forma – acho que é uma coisa que eles não querem abrir mão. Especialmente para Ike, que teve uma namorada por um curto período de tempo, era compreensível que ele estivesse chateado; ele pode não ter a chance de formar um grupo com Shinohara, dependendo dos detalhes.
À medida que o clamor e o barulho se espalhavam, um estudante se levantou de sua cadeira para pará-lo, Yōsuke.
“Concordo com a ideia da escola.”
Em meio a toda a oposição, ele tomou a iniciativa e expressou sua aprovação. “Isso é ótimo para você, Hirata. Tenho certeza que há muitos alunos nas outras classes com as quais você se dá bem, mas mesmo se você se orgulhar disso, não há necessidade de esfregar isso.”
De fato, as amizades de Yōsuke são amplas e diversas, e ele parecia ter poucos problemas, não importa com quem ele fosse parceiro. No entanto, não havia como Yōsuke dizer algo assim para se gabar.
“Não é isso que quero dizer. Mesmo eu não tenho ninguém nas outras turmas que me entenda melhor do que meus colegas. Não acho uma boa ideia pensar assim.”
Primeiro, Yōsuke insistiu que ele estava essencialmente do mesmo lado que Ike e os outros.
— Então por que você é a favor?
“Porque eu senti que é importante, eu acho. Exceto pelas atividades do clube e afins, esta escola obviamente não tem muitas chances que nos permitam nos conectar, e senti que havia poucas oportunidades de conhecer alunos de outras turmas.”
Isso também era inevitável. Embora existam alguns exames especiais em que os alunos temporariamente se tornam aliados, a natureza competitiva das classes significa que os alunos tendem a evitar se envolver muito profundamente, como Yōsuke mencionou.
Para uma pessoa de bom coração, seria ainda mais difícil fazê-lo. “Então não seria estranho se dar bem? É mais fácil para os rivais ficarem como amigos se mantiverem uma distância razoável um do outro.”
“Hmm… mas eu considero os outros amigos, independentemente da classe.”
As opiniões também foram divididas entre as meninas. Isso era uma questão de perspectiva.
“Acho que se trata de a galinha ou o ovo veio primeiro. Eles eram rivais antes de se tornarem amigos, ou eram amigos antes de se tornarem rivais? Tenho certeza que ambos estão corretos. Como a professora mencionou, a viagem escolar é uma boa oportunidade para aprender isso. Há mais de uma escolha. Quanto mais escolhas, mais possibilidades você tem.”
“Eu meio que entendo o que você está dizendo, Hirata. Além disso, mesmo se estivéssemos preocupados com isso agora, isso não significa que a escola mudará suas regras, não é?
Se a escola estivesse disposta a acomodar nossas queixas, então haveria um ponto em resistir. Mas nós sabemos que não.
“Não há nada de errado em ficar acalorado em uma discussão, mas deixe-me continuar falando primeiro. Tenho certeza de que vocês ficarão mais à vontade para falar depois de ouvirem os detalhes do processo.”
Com isso, o tablet mudou da tela de itinerário.
“Foi decidido agrupar os alunos em cada turma o mais uniformemente possível durante a viagem escolar de cinco dias e quatro noites, com cada grupo composto por oito alunos. Haverá um homem e uma mulher de cada turma do segundo ano. No entanto, a partir de hoje, o número total de alunos do segundo ano é de 156, que não podem ser divididos em grupos de oito, então serão 18 grupos de oito e 2 grupos de seis. As proporções de gênero também serão ajustadas para serem o mais iguais possível.”
Os quatro alunos que foram expulsos da escola foram divididos igualmente, dois homens e duas mulheres, mas surgiu o problema das classes diferentes. Os grupos de oito pessoas serão nitidamente divididos, mas os grupos de seis pessoas inevitavelmente terão alguma disparidade entre as classes. No entanto, isso era inevitável.
Claro, isso supondo que não haja novas desistências ou ausências por doença ou outros motivos antes do dia da viagem escolar.
“Quanto a como você e seus grupos navegarão pela área, isso será decidido quando chegarmos a Hokkaido.”
As regras do grupo foram exibidas no monitor e transmitidas em palavras.
Situações que Requerem Ação do Grupo:
Quando a escola o designarem; no local.
Nos dias Livres.
Situações que Não Requerem Ação do Grupo:
No alojamento (o ryokan)
Sairemos da escola em ônibus de classe separados e iremos para o Aeroporto de Haneda, antes de voar para o Aeroporto de Shin-Chitose. Enquanto estivermos no aeroporto, parece que seremos divididos em grupos determinados.
A partir de então até a última viagem de ônibus de volta à escola, permanecer em grupo será a regra geral.
Haverá muitas viagens de ônibus da escola para o aeroporto e até mesmo depois de entrar em Hokkaido. Parece que quase todo o nosso tempo, incluindo a hora de dormir, será gasto com esses membros do grupo.
“Mesmo em dias livres, os indivíduos não podem fazer o que quiserem.
As discussões em grupo são necessárias e as atividades em grupo são absolutas. Se você não conseguir chegar a um acordo sobre um destino por meio de discussão, não poderá deixar o ryokan.”
É fácil ceder quando você é amigável com uma pessoa específica, mas pode ser complicado com outras pessoas. Se um grupo de estudantes insistentes se reunir, eles não conseguirão chegar a um consenso. Como resultado, pode haver uma situação em que eles não podem ir a lugar nenhum.
“Basicamente, você está livre de atividades em grupo no ‘hotel’. Você pode ir aos banhos públicos a hora que quiser, relaxar no saguão e comer a qualquer hora dentro dos regulamentos.”
A única exceção às atividades em grupo é o ryokan onde os alunos ficam. Os quartos são compartilhados por grupos separados de homens e mulheres, mas eles são livres para tomar café da manhã e jantar, tomar banho e explorar as instalações por conta própria.
“Vamos ficar no mesmo ryokan durante as quatro noites, e é um lugar muito conhecido e respeitável por ficar na prefeitura. Tenho certeza de que você nunca ficará entediado e terá uma estadia confortável.”
“Ugh, o ryokan pode ser o único lugar onde você pode se divertir e relaxar.” “Mais uma vez, esta viagem é uma ótima oportunidade para conhecer as outras classes em profundidade”.
Após a explicação de Chabashira-sensei, Yōsuke parecia ter outra pergunta.
“Se vamos entrar em contato com um grande número de pessoas, não é um pouco estranho estar no mesmo grupo durante toda a viagem.”
“Você citou um bom ponto, Hirata. Também estávamos pensando em rotacionar os grupos diariamente, mas depois de considerar, não seria difícil para alguns apenas formar amizades superficiais. No entanto, a situação seria muito diferente em uma estadia de quatro noites. Se você não puder mostrar seus verdadeiros sentimentos ao seu grupo, não poderá aproveitar sua viagem.”
Se fosse apenas por um dia, muitos seriam capazes de suportar. Mesmo que você não goste do grupo, pode ter paciência até o dia seguinte, quando o grupo será substituído. Você acabará formando um grupo com o qual se sentirá confortável.
“Por outro lado, se você sabe que o grupo é fixo, você tem que fazer funcionar. Para aqueles que têm muitos amigos em outras classes, eles podem se dar bem, não importa em que grupo eles estejam. Enquanto isso, aqueles com poucos amigos podem sofrer, não importa em que grupo eles estejam. isso como um retroceder, mas como uma boa oportunidade.”
Claro, os relacionamentos não são tão simples quanto parecem. Se você é o tipo de pessoa que quer fazer amigos, mas não consegue, pode achar isso uma experiência positiva; mas para aqueles que pensam que não precisam de amigos, será um pouco desconfortável a viagem.
Bem, o último grupo pode achar a própria existência da viagem escolar deprimente desde o início.
“Se acontecer que o comportamento do grupo não está sendo respeitado, pode haver uma privação de liberdade.”
Privação de liberdade, se acontecesse, significaria que mais da metade da viagem escolar não teria sentido.
Em outras palavras, a adesão ao comportamento do grupo é absolutamente obrigatória. A maioria dos alunos são disciplinados, mas alguns não…
Todos os olhares dos alunos se voltaram imediatamente para Kōenji.
“O que é isso, gente? Vocês tem me dado olhares invejosos. Mas eu não me importo.”
Kōenji, que não estava ouvindo Chabashira-sensei, questionou-os enquanto exibia um novo sorriso.
Ele é um homem que não consegue ler o ar de muitas maneiras, mas também é verdade que ele vem para a escola assim e fica quieto. Ele pode ser mais maduro do que o esperado em um grupo de viagem escolar…
De qualquer forma, o futuro é completamente incerto, e muitos alunos preferem não estar com Kōenji se possível.
“Aqui está como vamos dividi-los em grupos, não aleatoriamente, mas com base na tabela que vocês fizeram anteriormente.”
A tarefa que levamos tempo para concluir antes da explicação da professora sobre a excursão escolar.
Isso parecia ter algo a ver com os agrupamentos para a viagem escolar. “Além disso, seus telefones celulares podem ser usados durante a viagem escolar sem qualquer problema. No entanto, o leque de pessoas para as quais podem ligar continua o mesmo: chamadas para alunos do 2º ano e alunos atuais, bem como para a polícia e serviços de emergência em caso de situação de urgência, enquanto outras chamadas para familiares e pessoas de fora a escola continuará proibida. A escola também acompanhará suas chamadas de saída, portanto, tenham cuidado.”
Então este seria o tema desta viagem escolar.
É difícil acreditar que isso foi simplesmente para fazer os alunos se darem bem uns com os outros. Poderia ser visto como um marco para o futuro da vida escolar. A única grande diferença entre esta viagem escolar e uma normal foi a formação do grupo ao longo de todo o ano letivo.
A única outra coisa a perguntar era como lidar com o dinheiro.
Nós só tínhamos pontos privados, então não tínhamos como fazer compras fora das dependências da escola. Portanto, se nos inscrevêssemos com antecedência, a escola nos forneceria dinheiro em troca de pontos particulares. Além disso, se ficarmos sem dinheiro na viagem real, eles trocarão até 10.000 ienes. Depois que a viagem escolar terminar e os alunos retornarem, eles poderão trocar o dinheiro restante em pontos privados novamente, então seria melhor trocar uma quantia maior de dinheiro no início.
NOTAS
1 – Para agilizar a frequência da tradução e da leitura os capítulos serão postados em ‘Partes’ sendo esse Capítulo 1.1 as partes 1 e 2. Os capítulos vão variar entre 4 a 8 partes.
2 – Sintam-se a vontade para conversar e interagir nos comentários, aproveitem, façam amizades, divirtam-se!
3 – Para acompanhar os Lançamentos é só entrar no Discord e pegar a Tag Youkoso Jitsuryoku (Link Aqui!).
Ayanokoji Kiyotaka
INTRODUÇÃO DE PERSONAGEM
Idade: 17
Aniversário: 20 de Outubro.
Altura: 176 cm (5’9″)
ID: S01T004651
Ocupação: Aluno.
Classe: 1-D(1º ano) 2-D (2º ano)
Afiliação: Somente a si mesmo.
Estatísticas
Habilidade Acadêmica: C(51)
Habilidades Físicas: C+(60)
Pensamento Rápido: D+(37)
Contribuição Social: C+(60)
Geral: C(51)
