O fim do segundo semestre estava finalmente à vista.
O evento recreativo, a viagem escolar, passou como um sonho fugaz, mas as férias de inverno estavam chegando para os alunos do segundo ano. O inverno é a estação que nos lembra o final do ano e a separação de caminhos.
Está bastante frio hoje, talvez devido ao fato de que a temperatura mais baixa é de um grau Celsius.
Outros alunos passaram por mim a caminho da escola, respirando com bocejos de nuvens brancas enquanto falavam sobre como estava frio. Todos os dias, eu olhava para o cenário casual da vida cotidiana e o gravava em minha memória.
Aqueles que vivem apenas para o momento podem se perguntar qual é o sentido de olhar para tal cena.
Mas e se você soubesse que a cena só estava disponível para ser vista por um período limitado de tempo?
E se você soubesse que só poderia ver este mundo por mais um ano? Talvez este mundo cotidiano pareça uma joia deslumbrante.
Enquanto olhava para um cenário tão cotidiano até chegar a pessoa que eu esperava, recebi uma mensagem.
[Venha para a sala do conselho estudantil depois da escola hoje.]
A mensagem de Nagumo era tão convincente que não tive escolha a não ser aceitá-la.
“A sala do conselho estudantil, hein?”
Não estou muito entusiasmado com este convite, mas não posso recusá-lo facilmente considerando o futuro.
Além disso, cooperei com ele no festival, mesmo havendo conflito de interesses.
Respondi brevemente com [Certo] e desliguei a tela.
Ao olhar para os outros alunos e para o cenário novamente, vi Kushida caminhando sozinha para a escola.
Quando me virei sem cumprimentá-la, ela acenou para mim com um sorriso. Eu levantei minha mão em resposta, mas pouco antes de passarmos um pelo outro, ela me deu um olhar feroz.
“O que…? Agindo assim já de manhã…”
Ela disse olá para mim, então eu disse olá para ela, então por que ela deveria me encarar?
Acho que ela fez isso porque tinha certeza de que ninguém veria seu rosto, mas não me lembro de ter feito nada em particular para conseguir isso.
Acho que é simplesmente porque Kushida não gosta de mim… Eu senti como se tivesse sido atacado e atropelamento.
“Desculpe, Kiyotaka!”
Naquele momento, uma Kei ofegante falou da direção do dormitório e veio correndo em minha direção.
“Não se preocupe tanto. Você está apenas alguns minutos atrasada.”
“Sim, mas… quero dizer, não estava frio esperando ai fora?”
Eu dei a ela um olhar curioso desde que originalmente nos encontramos no saguão do dormitório.
“Estou bem. Mas você ainda deve ter um pouco de dor de cabeça.”
Ela devia estar com pressa considerando que consegui encontrar um erro incomum e apontei para ela.
“Não não!”
Kei abaixou a cabeça de vergonha e tentou apressadamente endireitar a cabeceira da cama com um pente na mão.
Mas não importava quantas vezes ela tentasse, sempre voltava um pouco.
“Oh meu Deus, o que eu vou fazer…!”
“Por que você está preocupada com isso? Hondou e Ike têm hábitos de sono piores.”
“Não me coloque na mesma caixa com aqueles meninos! Ugh, eu vou ao banheiro quando chegar na escola…”
Kei se afastou, cobrindo a parte de seu cabelo com a mão em constrangimento.
Bem, não era uma coisa ruim prestar atenção à própria aparência e a moda.
*****
Cheguei sozinho na sala de aula e me sentei.
“Bom dia, Kiyotaka-kun.”
“Ah, bom dia.”
Yousuke, que estava cercado por garotas, me viu e gritou. Fico feliz em ser cumprimentado, mas os olhares de ‘me devolva meu Hirata-kun’ das meninas são dolorosos.
“Isso pode não ser da minha conta, mas se houver algo que eu possa fazer para ajudá-lo, por favor, me avise.”
Eu me perguntei o que ele iria dizer, mas ele fez a mesma oferta novamente. “Você não tem dito a mesma coisa para mim todos os dias ultimamente?”
Yousuke estava preocupado com um grupo de três pessoas que estava um pouco consciente dele à distância.
Como eu fazia parte desse grupo, acho que ele estava preocupado com a minha partida.
Eu tinha certeza que Yousuke tinha ficado inquieto em me ver antes e depois da viagem escolar.
Também havia o problema de que Yousuke era o tipo de pessoa que se preocupava com as coisas, mesmo que dissesse que não.
“Se algo acontecer, eu vou te dizer. Obrigado. Se possível, eu apreciaria se você pudesse cuidar de mim em silêncio.”
Então, eu disse a ele novamente com firmeza que entendia sua boa vontade.
Yousuke provavelmente continuará a me chamar regularmente até que meu relacionamento com o grupo volte aos trilhos.
“Isso não é bom. Não aguento quando vejo instabilidade na classe…”
Yousuke parecia estar enojado consigo mesmo por expressar seus sentimentos incontroláveis em palavras.
Ele tinha uma personalidade problemática, embora não tivesse feito nada de errado.
“De qualquer forma, as meninas estão esperando por você. Estou mais preocupado com isso.”
Os olhares ciumentos ficaram mais intensos com o tempo enquanto elas se perguntavam por quanto tempo Yousuke ficaria longe delas.
Logo depois, Kei entrou na sala de aula e Yousuke voltou para as meninas. A campainha tocou e Chabashira-sensei chegou na sala de aula, iniciando mais um novo dia escolar.
“Não deveria ser nenhuma surpresa para vocês que vocês não tiveram nenhum aviso, mas antes das férias de inverno, vocês terão que fazer o último exame especial do segundo semestre.”
A classe, que havia crescido para tolerar os exames especiais até agora, estava um pouco mais chateada do que o normal, pois esperavam que as férias de inverno chegassem como estão.
“Oops. Parece que vocês ficaram um pouco surpresos desta vez.”
Foi por causa do festival escolar, viagem escolar e outros grandes eventos que estavam acontecendo.
Para esta escola era assim, e exame especial é exame especial.
Porém, mesmo que o exame especial seja realizado, faltava pouco mais de duas semanas para o segundo semestre.
Não acho que seja algo que exija preparação ou medidas de longo prazo, mas me pergunto que tipo de conteúdo terá.
“Entendo suas preocupações, mas não há necessidade de tanto pânico. Não é o tipo de exame especial mais temido que fará com que os alunos desistam.”
O fator importante, a expulsão, será reduzido ao mínimo neste exame especial.
“No entanto, é claro, os pontos de classe irão inevitavelmente flutuar dependendo de quem ganha ou perde. No entanto, vocês não estarão em posição de perder, pois estarão em busca da Classe A de agora em diante.”
Vencer uma ou duas partidas não é suficiente para alcançá-los e ultrapassá-los. Vocês tem que estar dispostos a vencer todas as batalhas pela frente.
“Neste exame especial, não há regras complicadas que precisam ser enfiadas em suas cabeças. Vocês competirão com outras turmas em uma competição acadêmica individual.”
Competição acadêmica. Como aluno em geral, e particularmente como aluno desta escola, isso não era surpreendente.
Em vez disso, era tão padrão quanto possível.
Mesmo as provas intermediárias, regulares e finais são competitivas.
Mas como foi chamado de exame especial, nem é preciso dizer que haverá algumas regras especiais que determinarão em grande parte o vencedor.
“O vencedor receberá 50 pontos de classe do perdedor. Se você vencer, ganha 50 pontos de classe e, se perder, perde 50 pontos de classe.”
Não é um número muito grande. Em vez disso, é uma pontuação baixa nos pontos de classe.
“Então, se é uma competição acadêmica baseada em classes, simplesmente não é uma boa ideia lutar contra a Classe A!”
“Você pode ficar feliz com isso, Ike, porque é exatamente contra a Classe A que vocês alunos da Classe B terão que lutar.”
O adversário já havia sido decidido, e Chabashira-sensei nos confrontou com uma realidade cruel.
“É um sistema simples em que a turma com a maior média nas últimas provas finais passa a ser confrontada com a turma com a segunda maior média, e a terceira com a quarta maior pontuação. Mesmo com algumas regras especiais, uma lacuna significativa na capacidade acadêmica básica entre as classes mais baixas e a Classe A, que tem alta capacidade acadêmica, pode afetar muito a resultado.”
No início de dezembro, os pontos de classe eram 1250 para a Classe A de Sakayanagi e 985 para a Classe B de Horikita.
Se vencermos o confronto direto, diminuiremos a diferença para 165 pontos com os 100 pontos de classe que ganharíamos.
Além disso, estaremos a caminho de ultrapassar a marca de 1.000 pontos de classe pela primeira vez desde a matrícula.
Por outro lado, a Classe C de Ryuuen teve 684 pontos e a Classe D de Ichinose teve 655 pontos. Se Ichinose vencer, eles voltarão à Classe C, mas se perderem, a diferença entre eles e a Classe A será dobrada. Esta era uma situação difícil.
Mas não seria uma luta fácil e, em termos de capacidade acadêmica, nunca havíamos vencido. Embora a diferença entre o primeiro e o segundo lugar possa parecer pequena, a lacuna acadêmica geral não era insignificante.
“As questões são sobre todas as matérias regulares que são dadas nos exames intermediários e finais. As questões irão variar de relativamente fácil a extremamente difícil, e serão tão difíceis quanto, se não mais difíceis do que os exames escritos regulares.”
Embora esta classe tenha mostrado uma taxa notável de crescimento, é improvável que consigam reverter isso, mesmo que a classe estude muito nas próximas duas semanas.
“Agora vou dizer uma coisa a todos vocês. Mesmo todos vocês têm uma boa chance de ganhar.”
Os detalhes do exame especial, como era chamado, foram revelados no monitor.
[Exame especial no final do segundo semestre. Um teste escrito abrangente cooperativo no qual toda a turma resolverá um total de 100 questões.]
[Resumo do Exame Especial]
REGRAS:
- Os alunos resolvem os problemas um a um em ordem.
- Um aluno pode resolver no máximo cinco questões, e no mínimo devem resolver pelo menos duas, independentemente de estarem corretas ou não.
- Cada aluno terá no máximo dez minutos, incluindo o tempo para entrada e saída da sala.
- Todos os alunos, exceto aqueles que contestam o exame, devem aguardar em uma sala.
- Somente os alunos que estiverem aguardando sua vez deverão aguardar em frente à entrada.
- Se o tempo limite for excedido, o aluno será desclassificado e não receberá nenhum ponto.
- Deixar uma pista escrita ou verbal ou responder a uma pergunta é uma violação das regras.
- Se um aluno estiver em violação, o exame será encerrado e o aluno receberá zero.
BÔNUS ESPECIAIS DE ACORDO COM O TEMPO RESTANTE:
- 10 pontos serão dados para cada hora adicional de tempo restante.
- Se faltarem mais de 30 minutos… 5 pontos.
- Se faltarem mais de 10 minutos… 2 pontos.
- Todos as questões são pontuadas de acordo com a habilidade do solucionador (veja abaixo), independentemente da dificuldade da questão nível.
- (A capacidade do solucionador é baseada na capacidade acadêmica do OAA em janeiro )
Habilidade Acadêmica A – 1 ponto.
Habilidade Acadêmica B – 2 pontos.
Habilidade Acadêmica C – 3 pontos.
Habilidade Acadêmica D – 4 pontos.
Habilidade Acadêmica E – 5 pontos.
Teste em que o número de pontos obtidos aumenta ou diminui de acordo com a capacidade do aluno em resolver os problemas, independentemente do nível de dificuldade da questão.
Esta é uma regra única que geralmente não é considerada. É realmente digno de ser chamado de especial. Também existem classificações +/– no OAA, mas como parece haver cinco classificações, os alunos com + podem ter uma ligeira vantagem.
“Essa é uma regra especial para a prova escrita. A turma A, que tem um grande número de alunos com alta capacidade acadêmica, parece ter uma vantagem simples, mas o percentual de alunos da classe A com capacidade acadêmica B ou superior no OAA é alto … Isso significa que o número total de pontos obtidos será inevitavelmente menor, mesmo que resolvam os problemas. Entendem o que quero dizer?
Embora houvesse muitos alunos na turma de Horikita que haviam feito progressos acadêmicos notáveis, ainda havia vários alunos classificados no final de sua série, como Kei, Satou, Ike e Shinohara.
Embora a porcentagem de respostas corretas do teste seja baixa para esses alunos, eles ainda poderão receber quatro ou cinco pontos para cada pergunta neste exame especial, desde que consigam obter a resposta correta.
Certamente, isso não era simplesmente um teste de habilidade acadêmica, e não poderíamos assumir que estávamos em desvantagem contra a Classe A.
A partida foi bastante imprevisível e o resultado foi além da nossa imaginação.
O tempo restante no jogo é um bônus, mas não tenho certeza se isso é realista ou não.
O cronômetro começaria quando você colocasse a mão na porta da sala de aula e a abrisse. O número de alunos na turma de Horikita é 38. Seria impossível chegar ao final da hora sem deixar quase dois minutos para cada aluno limpar o cronômetro. Alunos com menor capacidade acadêmica tendem a cometer mais erros por descuido, e o risco de perder pontos por distração causada pelo cronômetro é maior.
O bônus de tempo restante pode ter sido mais considerado para os alunos com maior capacidade acadêmica no OAA.
Não, ainda seria perigoso focar na redução da perda de tempo.
“Portanto, temos uma boa chance de ganhar – é esse tipo de exame especial, não é isso?”.
Logo, Horikita parecia ter compreendido a possibilidade de ganhar.
“Isso mesmo. Claro, os alunos da Classe A pontuam bem em termos de habilidade acadêmica do início ao fim da classe. Eles vão marcar bem. Até embora tenhamos muitos alunos em torno do nível acadêmico D com potencial para pontuações altas, se eles não responderem corretamente, eles receberão zero pontos.”
Ainda assim, era muito melhor do que bater de frente.
“Também gostaria de acrescentar algo sobre a cola, que está bem claro nas regras. É proibido conversar com um aluno que terminou a prova enquanto espera que outro aluno assuma. Os alunos sempre estarão presentes em suas respectivas salas de aula, mas eles não estão autorizados a se envolver em conversas desnecessárias.”
Todos provavelmente estavam cientes da forte vigilância da área.
“O que acontece se eu não comparecer no dia do exame…? O que acontece se um aluno faltar no dia da aula?”
“Se um aluno faltar, duas perguntas ficarão sem resposta, e se dois alunos faltarem, quatro perguntas ficarão sem resposta, resultando em zero pontos.”
Isso seria o mesmo que ser desqualificado por falta de tempo. O número de perguntas sem resposta seria decidido aleatoriamente antes do início do exame. Além disso, embora seja improvável, não haverá alteração nos pontos de classe em caso de empate com um adversário.
A estratégia de deixar alguém ausente intencionalmente não funcionará, apenas colocando você em desvantagem.
Classes com um grande número de alunos, como as classes de Ichinose e Ryuuen, teriam uma vantagem porque terão mais tempo para resolver problemas, mas isso não afeta o número de pontos ganhos pela resolução de problemas.
O efeito que a população da classe tem na pontuação seria mínimo, pois seria mais eficiente e ideal para os alunos com baixo OAA, que são as peças centrais da classe e podem atuar como uma emboscada, para resolver as cinco questões.
No entanto, a coincidência de ter o mesmo número de alunos na mesma classe uns contra os outros torna essa ideia sem sentido.
“Precisamos discutir e pensar sobre como podemos vencer a Classe A.” Como uma mãe cuidando de seus filhos, Chabashira-sensei falou. “Marcamos uma data para o exame especial, mas decidimos dar tempo para até pouco antes das férias de inverno. O escopo do teste é enorme, então decidimos que precisaríamos de muito tempo. Dá muito trabalho, mas se vencermos vai nos deixar ainda mais perto do nível A. Isso é tudo.”
A extensão do teste será anunciada amanhã, e esse foi o fim da discussão aqui.
Agenda
22 de dezembro… Dia de exame especial.
23 de Fevereiro… Divulgação dos Resultados do Exame Especial, Cerimónia de Encerramento do 2º Semestre.
Foi pouco antes do final do segundo semestre, bem na hora. Ainda assim, faltavam apenas três semanas para o teste.
Enquanto os alunos academicamente mais avançados geralmente têm uma atitude diferente em relação aos estudos e exigem um tempo mínimo de preparação, a chave da vitória está com os alunos cujas habilidades acadêmicas estão abaixo da média.
“Olhamos para cada uma das outras turmas no OAA para ver como estão indo. A nota máxima que nossa turma B pode obter é naturalmente maior do que a da turma A, pois temos mais alunos com notas acadêmicas D e E. Isso significa que, se fizermos um jogo ideal, podemos vencer 100% das vezes.”
Como as turmas com mais alunos com menor capacidade acadêmica no OAA podem obter mais pontos, havia um limite menor para o número de pontos que os alunos da Classe A poderiam obter, por mais que se esforçassem.
A única maneira de vencer seria ultrapassar a pontuação máxima do adversário em pelo menos um ponto.
E, bem, isso era apenas uma teoria vazia. Estávamos falando sobre uma probabilidade de papel fino.
Com quase 40 alunos participando, era quase impossível obter uma pontuação perfeita. Levando em consideração o que Chabashira-sensei disse e as regras do exame especial, poderíamos esperar que a porcentagem de questões difíceis não fosse muito baixa.
Se os problemas pudessem ser facilmente resolvidos por alunos com habilidades acadêmicas E ou D, seria melhor desequilibrado.
Seria um exame especial irracional que seria desvantajoso para classes com alto nível de habilidade acadêmica.
Um grupo de estudos era obrigatório, mas duvidava-se se seria ou não suficiente para nos levar à vitória.
“Também é importante considerar quem resolve quantas questões e para quem eles passarão o bastão a seguir.”
Yousuke, em tom calmo, perguntou a Horikita como se para confirmar sua resposta.
“Sim. Se pensarmos de forma simples, é fácil entender que os alunos com baixa capacidade acadêmica devem ser trazidos à frente e solicitados a resolver o máximo de problemas que puderem…”
O tempo limite era de 10 minutos. A capacidade de ler as perguntas também depende muito da capacidade dos alunos.
Pode ser um desafio apenas encontrar perguntas fáceis entre as 100 do teste.
Se os alunos mais avançados pudessem resolver as questões mais difíceis primeiro, levaria menos tempo para os alunos menos avançados encontrarem as questões certas e eles seriam capazes de se concentrar nelas mais calmamente.
Quem pode e quem não pode resolver quais tipos de questões?
Saber disso e assumir o comando da situação também é uma forma de vencer.
Pode ter havido vários outros métodos. No final, é importante decidir desde o início qual estratégia adotar e iniciar a turma trabalhando nisso.
“Chabashira-sensei disse que há uma chance de vencer, mas… uma desvantagem é uma desvantagem.”
“Se eles marcarem bem, provavelmente não venceremos. O adversário é classe A antes de tudo.”
Alguns de meus colegas começaram a expressar essas opiniões.
A classe A nunca ficou abaixo das outras classes nos exames puramente escritos em pontuações totais. Mesmo com as regras especiais, eles continuaram sendo um adversário formidável.
“Desta vez, enfrentamos a Classe A, mas, na realidade, enfrentamos nós mesmos. Não nos importamos com as estratégias que nossos oponentes propõem e não precisamos nos preocupar particularmente com o fato de que Sakayanagi-san é nossa oponente.”
Ela enfatizou a realidade de nossos adversários difíceis, mas não é o que está por fora, mas o que está por dentro que devemos enfrentar.
“Vou pensar em uma estratégia o máximo que puder. Enquanto isso, preciso que vocês estudem o máximo que puderem.”
Até agora, ou mais precisamente, até algumas semanas atrás, a turma estudava para os exames finais. Mesmo sendo dever do aluno estudar, eles estavam cansados de ter que estudar novamente em tão pouco tempo.
Ainda assim, nenhum aluno expressou qualquer reclamação. “Vamos apoiar todos vocês o máximo que pudermos.”
Yousuke respondeu em resposta a Horikita, a aluna que ensinava nas sessões de estudo, como Keisei e Mii-chan.
“Ei! Estou ficando motivado! Pessoalmente, estou um pouco em conflito porque meu OAA aumentou, mas vou dar minha contribuição.”
Sudou, que recebeu uma classificação E por desempenho acadêmico, agora melhorou para uma classificação C+.
Os pontos que ele conseguiu marcar foram menores do que antes, mas ele deu um grande salto em sua habilidade.
Se ele não tivesse sido capaz de fazê-lo, teria dificuldade em resolver os problemas.
